小学数学教学案例一等奖.docVIP

小学数学教学案例一等奖 小学数学教学案例一等奖 1 　　教学目标 　　(一)使学生初步学会比较两数多少的方法． 　　(二)使学生初步学会解答求一个数比另一个数多几的应用题，初步培养分析推理能力． 　　教学重点和难点 　　重点：进一步了解减法的含义和作用，能用减法运算求一个数比另一个数多几的式题． 　　难点：分析理解求一个数比另一个数多几的应用题的数量关系． 　　教学过程设计 　　(一)复习准备 　　师：三角形和圆形比多少，比的结果怎样？(因为1个三角形对着1个圆形，三角形没有剩下的，反过来圆形和三角形也一一对上了．所以三角形的个数和圆形的个数同样多) 　　(二)学习新课 　　1．教学例2． 　　(1)摆学具，比多少． 　　师：(要求学生摆学具)第一行摆6个三角形，第二行摆4个圆形． 　　提问： 　　①哪一行摆得多？(第一行摆得多) 　　②三角形的哪部分和圆形同样多？用双手比出来．同样多的是几个？(同样多的是4个) 　　③哪一部分是三角形比圆形多的？用双手比出来．多几个？(三角形比圆形多2个) 　　④三角形可以看成是哪几部分组成的？(三角形可以看成两部分组成的．一部分是和圆形同样多的，另一部分是比圆形多的) 　　师：(要求学生摆学具，一名学生在黑板上摆)第一行摆10个三角形，第二行摆6个圆形． 　　提问： 　　①指出三角形和圆形同样多的部分． 　　②指出三角形比圆形多的部分． 　　③