人教版(部编)二年级语文上册 第五单元 （教学课件）12坐井观天第2课时.pptxVIP

12.坐井观天你们知道“观”是什么意思吗？课时1课时2 第2课时返回目录 学习目标1.知道青蛙和小鸟为什么争论,并且能够通过朗 读和实践理解“坐井观天”这个故事的寓意。2.分角色朗读课文,读出不同的语气。 nà 那 么 nòng cuò弄 错xiāng xìn相 信 kě又累又渴 jì无边无际 guān坐井观天 dá回 答 huà大 话hē喝 水我会读导入课文 第1次对话：课文解读 . 小鸟回答说：“我从天上来,飞了一百多里,口渴了,下来找点儿水喝。”青蛙问：“你从哪儿来呀？”小鸟飞了很远,口渴了,可以看出天大得很。 . . . 大家知道“一百多里”是有多远吗？一百里= 米。一里=500米；50000 小鸟说：“你弄错了。天无边无际,大得很哪！ ”青蛙说：“朋友,别说大话了！天不过井口那么大,还用飞那么远吗？”第2次对话说大话井口那么大无边无际读出青蛙不相信的语气；关注感叹句“大得很哪！”朗读时,读出小鸟劝告的语气。争论 1.大话是什么意思？2.无边无际是什么意思？3.我还知道无边无际的（ ）。 无边无际的（ ）。4.我能用无边无际说一句话。阅读第二次对话,并和同桌讨论下面的问题：虚夸的话。说大话。形容范围极为广阔。 天 无边无际 无边无际 无边无际草原沙漠 无边无际大海 茫茫的草原像一张无边无际的地毯。 天不过井口那么大 因为 ,所以 。 知道青蛙和小鸟为什么争论了吗？谈谈自己的理解。随堂练习“因为……所以……”青蛙自以为是、目光狭小,而小鸟见多识广、看得全面他们俩会争论 “朋友,我天天坐在井里,一抬头就能看见天。青蛙笑了,说：第3次对话我不会弄错的。”笑天天一抬头 青蛙的笑是自以为是的笑。“天天”“一抬头”也不能说明它的观点是正确的,不能说明它“不会弄错”。 青蛙说天只有井口那么大,是因为它“天天坐在井里”,没有看到过井口以外的天,这也是“坐井观天”的本义。课文解读 小鸟也笑了,说：“朋友,你是弄错了。不信,你跳出井来看一看吧。”你是弄错了。笑 小鸟的笑是无奈的笑,是又好气又好笑的笑,与青蛙的笑形成对比。 你认为青蛙和小鸟谁说得对？（体验一下天有多大：从窗户看窗外的天空,看到的天有多大？用纸卷成纸筒,看到的天有多大？）讨论交流 （朗读,思考：青蛙为什么错了？它眼中的天为什么只有井口那么大？）因为 ,青蛙待在井里只能看到井口那么大的天所以 。 青蛙笑了,说：“朋友,我天天坐在井里,一抬头就能看见天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了,说：“朋友,你是弄错了。不信,你跳出井来看一看吧。”读出青蛙傲慢、自信的语气。读出小鸟着急又无奈的语气。课文解读 青蛙坐在井里。小鸟飞来,落在井沿上。 青蛙问小鸟 ：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来,飞了一百多里,口渴了,下来找点儿水喝。” 青蛙说 ：“朋友,别说大话了！天不过井口那么大,还用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际,大得很哪！ ” 青蛙笑了,说：“朋友,我天天坐在井里,一抬头就能看见天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了,说：“朋友,你是弄错了。不信,你跳出井来看一看吧。” 练读一遍这三次对话,注意读出对话中不同的语气,在读的时候加上合适的表情和动作。 青蛙听了小鸟的话,真的跳出了井口,它一下子惊呆了,看见了 ,于是对小鸟说：“ 。”小鸟说： “ 。” 续编第四次对话讨论交流 如果青蛙跳出井口,小鸟想带它去游览,它们会看到什么呢？ 海 洋 城 市 草 原 树 林 结构梳理目光狭小自以为是住在井底井口那么大见多识广看得全面飞在天上无边无际争论天有多大 我们认识事物、看待问题时要把目光放得远一些,这样才能看得清,看得全面。不要像课文中的青蛙那样,坐井观天,目光短浅。老师希望小朋友们,在今后的学习生活中,要积极参与各种活动,要多到外面的世界去走一走,看一看,听一听,还要善于听取别