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形态学联想记忆对内隐学习的模拟研究的中期报告 本研究旨在通过模拟实验，研究形态学联想记忆对内隐学习的影响。本次中期报告主要介绍我们所执行的实验设计和初步结果。 实验设计： 我们设计了两个实验：图像识别和反应时间测量。在图像识别实验中，参与者需要记住一组图像，并在被试者被呈现一张图像时，根据其形态联想出之前学习过的相关图像，并判断该图像是否出现过。在反应时间测量实验中，参与者需要根据屏幕上出现的图像进行二选一判断，其中一个图像会和之前学习的图像有相似的形态特征。 初步结果： 在图像识别实验中，我们发现，在形态学联想记忆任务中，参与者表现出更好的记忆性能和更短的反应时间。这表明形态学联想记忆能够促进内隐学习的发生。在反应时间测量实验中，我们发现当被试者学习了形态相似的图像后，他们的反应时间更短，这与图像识别实验的结果一致。 结论： 我们的初步实验结果表明，形态学联想记忆可以增强内隐学习，促进记忆性能和反应时间的提高。这些结果将对深入理解内隐学习及其神经机制的研究具有重要的意义。未来我们将进一步验证和完善实验设计，以深入探究形态学联想记忆和内隐学习之间的关系。