学校督导听评课制度.docVIP

====Word行业资料分享--可编辑版本--双击可删==== 源-于-网-络-收-集 学校督导听评课制度 上课、听课、评课是学校督导工作的重中之重，通过上课、听课、评课活动，一方面，能使学校 领导直接了解教师的课堂教学情况，便于 领导发现教师教学优点，并进行 总结推广，对教师教学存在的问题直接给予 指导；另一方面，通过领导与教师、教师与教师之间听课、评课，使大家互相学习，取长补短，共同提高。 一、听课要求 （一）听课节数： 校长、教导主任：每学期听课不少于30听课要覆盖所有学科和所有年级。 教师：听课不少于15节，参加教育工作五年以内的教师每学期听课不少于20节。 （二）听课形式： 1．独立听课。学校领导可随时到班听“推门课”。教师之间独立听课可以协商进行。 2．集体听课。校级或教研组组织的公开课、观摩课、 汇报课等。 3.外出学习听课。 （三）听课要求： 1．听课前，原则上应该先自行调好自己的课程，如有自己解决不了的问题请教导处协调，千万不能因教师听课而耽误学生的学习。 2．教研组以上的集体听课，教研组长及所在班的班主任应协助做好听课准备工作，如时间的安排、地点的安排、电教设备、学生的准备等。 3．听课时，教师要提前5分钟进入教室，不 讲话、不走动、关闭通信工具。如无特殊情况不中途离场，以示对执教者的尊重。 4．要认真做好听课记录。教师要做好详细记录，所