高中化学人教版：第1课时化学反应速率.docx

湖南省罗鹏程高中化学名师工作室 成套精品课资源开发 资源包：教学设计 第二章 化学反应速率与化学平衡 第一节 化学反应速率 2.1.1 化学反应速率 【教材分析】 教材整个第二章，就是围绕对化学反应的动力学认识展开。化学反应是化学学科的核心内容，研究一个化学反应时，不仅是分析化学反应的方向和限度，还要关注反应速率与反应历程。反应的方向限度表征了反应进行的可能性，而反应速率和历程表征了反应进行的可行性。而化学反应条件又是研究化学反应的核心问题，对化学反应速率的研究是确定化学反应条件的重要部分。同一化学反应，在不同条件下的反应历程不同，造成的化学反应速率可能不同，反应历程的差异造成了反应速率的差异。本节内容从定性和定量的角度来认识化学反应速率及影响化学反应速率的主要因素，同时引导学生初步建立理解调控反应条件来影响生产生活中化学反应的基本视角。 【课时目标】 1．知道化学反应速率的表示方法，掌握化学反应速率的简单计算。 2．学会化学反应速率的测定方法，学会比较化学反应速率的快慢。 【教学重难点】 重点：化学反应速率的表示方法与简单计算 难点：化学反应速率的计算与图像表征 【教学流程】 【教学过程】 环节一：化学反应有快有慢 【展示】化学反应是有快慢之分的。投影图片：“溶洞形成”、“粉尘爆炸”、“汽车安全气囊”、“食物变质”。 【问题】从个人生活经验角度，它们的变化是快还是慢？在生活中你希望它们的反应速率是快是慢？ 环节二：如何表征化学反应的快慢？ 【问题】仅用快慢来定性描述化学反应的速率还不够，我们需要对化学反应速率进行定量表征。联系物理学科中的运动速率，定义什么是化学反应速率？应如何表示化学反应速率？化学反应速率的单位？ 【讨论】①定义：化学反应速率可用单位时间内反应物浓度的减少或生成物浓度的增加来表示（取正值）。 ②表达式： ③单位：mol/(L·min)或mol/(L·s) 【问题】上述表示的反应速率属于瞬时速率还是平均速率？由于在反应中纯固体和纯液体的浓度是恒定不变的，能用纯固体和纯液体来表示化学反应速率吗？ 【任务1】用不同的物质来表示反应速率 例1：反应4NH3(g) + 5O2(g) === 4NO(g) + 6H2O(g) 在5L的密闭容器中进行，30s后恢复到室温时，NO的物质的量增加了0.3mol，则此反应的平均速率可表示为 A、v (O2)=0.01 mol/L·s B、 v (NO)=0.008 mol/L·s C、 v (H2O)=0.003 mol/L·s D、 v (NH3)=0.002 mol/L·s 【问题】同一反应体系中用不同的物质来表示反应速率有什么规律？ 【讨论】①在同一反应体系中用不同的物质来表示反应速率时，其数值是可以不同的，因此化学反应速率的表示必须说明用哪种物质来做标准。②用同一反应体系中不同物质表示同一速率时，其数值比一定等于化学方程式中相应的化学计量数之比。 【讲解】速率之比＝化学计量数之比＝各物质浓度的变化量(Δc)之比＝各物质物质的量的变化量(Δn)之比 【任务2】比较反应速率的大小 【问题】同一反应体系中用不同的物质来表示反应速率时，其数值是可以不同的，那我们如何来比较反应速率的大小呢？ 例2：反应A + 3B == 2C + 2D在四种不同情况下的反应速率分别为 ①V(A) = 0.15mol·L-1·s-1 ②V(B) = 0.6mol·L-1·s-1 ③V(C) = 0.4mol·L-1·s-1 ④V(D) = 0.45mol·L-1·s-1 则该反应在不同条件下速率快慢顺序 【讲解】对于同一化学反应速率用不同物质表示的数值可能不同，但比较反应速率的大小不能只看数值的大小，而要进行一定的转化，具体比较方法如下： (1)归一法：将不同物质的化学反应速率转化成同一物质的化学反应速率。 (2)比值法：比较同一物质化学反应速率的数值或分别除以相应物质的化学计量数之后的数值。数值越大，反应进行得越快。 【任务3】用浓度-时间(c-t)图像来表征化学反应速率 例3：某温度下，在2 L恒容密闭容器中投入一定量的A、B发生反应：3A(g)＋bB(g) cC(g)　ΔH＝－Q kJ·mol－1(Q＞0)，12 s时生成C的物质的量为0.8 mol(反应进程如图所示)。 【思考】①2 s时，A的反应速率为多少？ B的反应速率为多少？ ②化学计量数之比b∶c＝？ ③12 s内该反应放出多少kJ热量？ 【问题】解读浓度-时间(c-t)图像，你还获得了哪些规律？