科教版(2023版)小学科学三年级上册全册教学课件【精品课件】.pptxVIP

科教版(2023版)小学科学三年级上册3.1 我们关心天气2.1 感受空气1.1 水到哪里去了2.2 空气能占据空间吗1.2 水沸腾了3.2 认识气温计1.3 水结冰了3.3 测量气温2.3 压缩空气1.4 冰融化了3.4 测量降雨量2.4 空气有质量吗目录1.5 水能溶解多少物质2.5 一袋空气质量是多少3.5 观测风3.6 观察云1.6 观察水中的微小生物2.6 我们来做“热气球”3.7 整理我们的天气日历1.7 混合与分离2.7 风的成因3.8天气预报是怎么制作出来的1.8 它们发生了什么变化2.8 空气和我们的生活2.9 第二单元学习达标测试1.9 第一单元学习达标测试3.9 第三单元 学习达标测试点击目录跳转至对应课程科教版(2023版)小学科学三年级上册1.1 水到哪里去了返回首页水学习目标了解水、水蒸气在形状和体积等方面的区别。1能够从多角度、多方式地解释生活中的蒸发、凝结现象。2意识到水在人们生活中的重要性。3水一猜猜一物生的奇，人人不能离，刀切切不断，钩子钩不起。 （打一自然物）教科版·三年级上册 水是我们身边最常见的液体。生活中的水还以哪些形态存在？它们是怎样相互转化的呢？ 水又是一种特殊的物质，很多物质都能溶解在水里。正是由于水具有这种特性，动物、植物和人类才能够生存在地球上。温故知新液体；有一定的体积1会流动2无色无味34没有固定的形状请你说一说水有哪些特点？固 态想一想，水还可能有其他的形态吗？ 气 态（看不见）科学观察水字有什么变化？点击图片，播放视频水字变化看的见看不见无水有水BA水跑到空气中去了水消失了 试着解释下面的现象，你认为水到哪里去了？1用湿布擦黑板湿的手变干了水跑到空气中，变成了什么？点击图片，播放视频回想视频，填一填。摸不着无色看不见无味3142水变成水蒸气的现象因为水蒸气微粒太小了，所以我们无法用肉眼看见它。水蒸气蒸发液体气体水洼说一说我们在生活中还遇到过哪些类似现象。2 地上的水在常温中慢慢蒸发到空气中，坑中的水较多，未蒸发完，就形成了水洼。 用锅煮食物，锅里的水在加热的条件下，慢慢不见了，锅中的水汽化了，变成水蒸气，散发到空气中去了。煮食物 湿衣服上的水是液体，在常温条件下将衣服晾起来，待水蒸发完,衣服就变干了。晾晒衣服水在不同温度下都可以蒸发变成水蒸气。常温常温加热你能得出什么结论？不是是白 气 是 水 蒸 气 吗？ 白气是烧开水时喷出来的热的水蒸气遇到冷的空气，而液化成的小小的水珠，浮在空中，折射太阳光，落在我们眼中，就成了看到的白气。看不见无色无味用实验证明我们的解释。3实验步骤：向两个大小、形状相同的透明杯子中加入等量的水,标出水的高度。用塑料薄膜盖好其中一个杯口,并用橡皮筋固定。另一个不盖。(如图)把它们放到通风和向阳的位置,静置。2～3天后,观察两个杯子中水量的变化。点击图片，播放视频会实验结论：杯子中的水_____蒸发到空气中。敞口的杯子水量减少了小水滴蒸发是无处不在、无时无刻不在进行着的，水蒸气会流动。水平线看不见无色会流动无味没有固定的形状占据空间摸不着有重量水蒸气是一种无色无味的气体。水 蒸 气 的 特 点气 体水蒸气 水实验步骤：将透明的塑料盒倒扣在地面上，放置一段时间，观察盒中的变化。实验现象：水蒸气凝结形成的小水珠塑料盒中出现了_________________________。会实验结论：空气中的水______回到盒子里。水蒸气 水冬天，戴眼镜的同学从室外到温暖的室内，眼镜会变模糊夏天冰矿泉水瓶“冒汗”清晨树叶上的露水比较水和水蒸气的相同点与不同点。4水水蒸气无色无味液体气体没有固定形状重轻占据空间看得见看不见有重量会流动摸得着摸不着1.怎样解释两个杯子出现的不同现象？依据是什么？ 没有盖塑料薄膜的杯子里的水变成水蒸气“跑”到空气中去了，盖了塑料薄膜水洼杯子里的水在“跑”的过程中被塑料薄膜拦住了。依据是水能蒸发，水蒸气会凝结变成水。水平线2.你在透明塑料盒中看到了什么？你认为它们是什么？ 塑料盒中出现水珠，这些水珠是由水蒸气凝结成的水。3.水和水蒸气有什么相同和不同？ （1）水和水蒸气是水的不同形态。 （2）它们都是无色、无味、透明的，不同点是水是液体，能看得见，摸得着，能蒸发变成水蒸气；水蒸气是气体，看不见，摸不着，可以凝结成水。课堂达标选一选C1.水与水蒸气的相同特点是（ ）A.都是白色的 B.都是液体 C.都能流动2.下列是蒸发现象的是（ ）A.湿衣服变干 B.露水的形成过程 C.烧水的白气3.洒水的路面变干是因为一部分水跑到（ ）中去了。A.海洋 B.河流 C.空气AC 总 结定义蒸发实例1 水到哪里去了水的蒸发实验比较水和水蒸气有专名词蒸 发 液体在任何温度下都能发生的汽化现象，只在液体表面发生。蒸发时液体温度会下降。影响蒸发