2021年重庆市特岗真题答案.pdfVIP

2021年重庆市 “特岗教师” 《教育理论》试卷 一.单项选择题 (本大题共60小题，每小题1分， 共60分)在每小题列出的四 个备选项中，只有一个最符合题目要求，请选出并把 “答题卡”对应代码涂黑。 错选.多选或未选均不得分。 1.答案：C 解析：教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征， 是教育的质的规定性。 2.答案：A 解析：大学中阐述的 “大学之道”是在亲民，在明明德，在止于至善。 3.答案：D 解析：西方最早论述教育问题的专著是昆体良的 《论演说家的教育》。 4.答案：C 解析：教育内容是教育活动中，师生共同认识的客体要素。 5.答案：D 解析：洛克提出 “白板学说”和 “绅士教育”思想。 6.答案：C 解析：教育与生产劳动相分离是古代社会，古代社会分为奴隶社会和封建社会，教育与生产 劳动相分离始于奴隶社会。但这题中并无奴隶社会的选项，故选择C。 7.答案：C 解析：以杜威为代表的现代教育学派倡导的 “三中心”是儿童中心.经验中心.活动中心。 8.答案：A 解析：制约一个社会教育性质的根本因素是生产力发展水平，制约一个社会教育性质的直接 因素是政治经济制度。 9.答案：A 解析：校园物质文化是校园文化的空间物态形式，是校园精神文化的物质载体。它又分为校 园环境文化和设施文化。①环境文化：校园在校园建筑.校园标识.校容校貌.校园绿化.教育 教学场所.校园环境卫生等，即自然因素方面所体现出来的价值观念与教育理念。②设施文 化：如教学仪器.图书.实验设备.办公设备和后勤保障设施等。学校教育注重“环境育人”， 教学设施环境属于学校文化中的物质文化。 10.答案：A 解析：人身心发展的阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主 要矛盾，面临着不同的发展任务。教学启示是必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行，在 教育教学的要求.内容和方法的选择上，不能搞 “一刀切”，还要注意各阶段间的衔接和过 渡。现代教育把学校分成小学.初级中学.高级中学，其主要依据是人发展的阶段性。 11.答案：B 解析：在教育目标系统中，体现各级各类学校人才培养特殊要求的是培养目标，培养目标是 教育目的的具体化，是结合教育目的.社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育的培 养要求，基础教育的培养目标主要是为人的成长发展奠定德智体各方面的基础；高等教育的 培养目标则是培养各种专门人才。 12.答案：B 解析：狭义的教育制度指学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具 体规定各级各类学校的性质、任务、目的、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。学校 教育制度处于国民教育制度的核心和主体地位，体现了一个国家国民教育制度的实质。 13.答案：C 解析：小学生具有 “向师性”，这就要求教师要重视发挥教师劳动的示范性。示范性指教师 的言行举止，如人品.才能.治学态度等都会成为学生学习的对象。 14.答案：C 解析：课程标准是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的.有关学 科教学内容的指导性文件。它规定了学科的教学目的和任务.知识的范围.深度和结构.教学 进度以及有关教学法的基本要求。 15.答案：B 解析：地方课程是由地方教育行政部门根据国家课程标准及各地发展需要而开发的课程。对 该地方的中小学课程实施具有重要的导向作用，通过课程满足地方社会发展的现实需要。某 省编写的课程属于地方课程。 16.答案：B 解析：教学活动的中心环节是上课。 17.答案：D 解析：中小学综合实践活动的内容：研究性学习.社区服务与社会实践.劳动与技术教育.信 息技术教育。研究性学习属于综合实践活动课程。 18.答案：A 解析：诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影 响学习的因素而进行的评价。学校对学生进行 “摸底考试”属于诊断性评价。 19.答案：C 解析：夸美纽斯首次论述班级授课制。 20.答案：A 解析：科学性和思想性相统一原则是指既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学 生，同时要结合知识.技能中内在的德育因素，对学生进行政治.思想教育和道德品质教育。 张老师的教学教了科学原理和勤勉奉献一生的精神，主要体现了科学性和思想性相统一原 则。 21.答案：C 解析：道德行为是评价和衡量一个人道德发展水平的根本标志。 22.答案：A 解析：一般地，设一个总体含有N个个体，如果通过逐个抽取的方法从中抽取一个样本，且 每次抽取时各个个体被抽到的概率相等，则这样的抽样方法叫做简单随机抽样。调查组老师 在校园