一年级语文教案上册人教版教案8篇.docxVIP

一年级语文教案上册人教版教案8篇 一年级语文教案上册人教版教案篇1 一、激趣导入，引出课题，启发质疑  1．出示字卡“大”。  师：同学们，请大声地读这个字。（生读：大）  师：上课时，回答问题的声音要大。你知道和它意思相反的字是什么吗？（生答：小）  2．出示字卡“小”。  师：请小声地读这个字。（生读：小）上课时，回答问题声音不能太小，否则别人就听不到了。老师要看看这节课谁的表现最棒。（同时出示字卡“大小”）现在，我们一起来读一读。（生读：大小）  3．质疑：你认为自己是大还是小呢？能说说为什么吗？（指名回答）  师：有一个小朋友也遇到了这个问题，他是怎么回答的呢？我们这节课就来学习《大还是小》。（板书课文题目）  4．读了课文题目，你有什么疑问？  （师生梳理出主要问题）  5．自主探究学习。  教师出示自探提示一。  温馨提示一：  （1）自由朗读课文，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍。把词语读正确，句子读通顺。  （2）拼读课前圈画的生字，要读准字音，想办法记住这些生字。  6．根据自探提示先自主学习，然后在小组长的组织下在小组内交流。  设计意图：爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”学生质疑问难的过程，是积极主动发现