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探究主问题的设计 把握语文课堂教学之“魂”
——《小学语文阅读教学中“主问题”的设计研究》结题汇报
说明一下：由于时间关系，关于课题的提出、概念的界定、课题的理论依据、目标、意义、内容、方法因为在之前的开题报告和阶段小结中都有详细的阐述，在这里我简单的做以说明。
一、课题的提出
当今的语文课堂，提倡“先学后教，以学定教”。所以教师钻研教材，以主问题来牵引整个课堂，让学生成为课堂的主人，是当务之急。为此，我校于2011年6月开始了《小学语文阅读教学中“主问题”的设计研究》，并申报了市级课题。经过近3年的实践与研究，取得了很好的研究成果。本学期白塔区教师学校在下发的课堂教学改革指导纲要中明确提出
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