蜗牛幼儿园教案科学(7篇).docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 蜗牛幼儿园教案科学(7篇) 蜗牛幼儿园教案科学篇一蜗牛幼儿园教案科学篇二蜗牛幼儿园教案科学篇三 【活动目标】  1、学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。  2、感受泥工活动的乐趣。  3、激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感。  【活动准备】  橡皮泥、火柴若干;课件;背景音乐;背景桌面。  【活动过程】  1、看课件，引起幼儿兴趣  ——先出示泥工蜗牛的身体，请幼儿猜猜这是什么?发散幼儿思维，引起幼儿兴趣。  ——小朋友还有不同的想法吗?  ——再出示蜗牛的壳，请幼儿接着猜，我们接着往下看  ——我们看看到底是不是小蜗牛最后出示完整的泥工蜗牛图片。  ——请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的?(身体、壳、眼睛)  ——小蜗牛用什么材料做成?谁知道是怎么做出来的呢?(幼儿发言)  2、示范讲解  ——教师示范讲解，注意要点：先选一种颜色的彩泥把它捏软，团成球，搓长做蜗牛的身体;再选另一种颜色的彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点。在头上可以用火柴做小蜗牛的触角和眼睛。  3、渗透教育：小蜗牛喜欢阴暗、潮湿的环境，特别喜欢在晚上或下雨的时候出来玩，最怕太阳晒了，所以，小朋友在外面看见蜗牛时，能把它放在太阳底下跟它一起玩吗?对，我们要爱护小蜗牛。那这一只自己有些孤独，我们来帮他做一些小伙伴吧!  4、幼儿操作  ——教师提出明确的要求：提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢彩泥;火柴头很尖不能对小朋友和自己的眼睛。(配班教师分发橡皮泥)  ——教师和孩子一起制作蜗牛，注意用口诀引导幼儿。  ——请幼儿帮做好的小蜗牛再做一个小伙伴，教师巡回指导，及时表扬鼓励。  5、游戏：蜗牛搬家设计一个桌面：蜗牛的温馨小家，请幼儿将做好的蜗牛搬到小家里来。  6、讲评幼儿作品  7、活动结束，听音乐表演小蜗牛。 蜗牛幼儿园教案科学篇四 一、教材分析  考虑到绘画蜗牛对中班的幼儿有一些简单了，所以我们改用泥工的形式来表现，正好我们班的特色就是泥工，孩子们平时经常用泥工做各种各样的物品，所以相信他们对这次的活动也一定会有很大的兴趣的。  二、活动目标及重难点  中班幼儿动手能力已经有了一个明显的提高，可以用多种方式来玩橡皮泥。而且每一个活动我们力求能够让孩子产生情感上的共鸣，所以我制定了一下的目标：  1、学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。(重点、难点)  2、感受泥工活动的乐趣。  3、萌发喜爱护小动物的情感。  三、活动准备  活动准备的充分对于上好一节活动是至关重要的，所以我也根据活动的需要准备了：橡皮泥、火柴若干，课件一份，小蜗牛的家的场景。  四、教学法  多媒体辅助教学法：借助多媒体，利用直观形象的图片引起幼儿的兴趣。  示范法：教师通过示范，让幼儿大致知道了制作小蜗牛的过程。  操作法：幼儿在操作中锻炼自己的手部肌肉的能力，在操作中体验活动的乐趣。  五、教学过程  我把活动分成4大部分：引起兴趣——示范制作——幼儿操作——相互欣赏。  1、看课件，引起幼儿兴趣。  首先先出示泥工蜗牛的身体，请幼儿猜猜这是什么?通过猜测，发散幼儿思维，引起幼儿兴趣。再出示蜗牛的壳，请幼儿接着猜，最后出示完整的泥工蜗牛图片，请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的?通过由身体——壳——完整的蜗牛图的展示，既引起了孩子的兴趣，又让孩子清楚的知道了蜗牛的整体构造，为之后的制作做好了准备。  2、示范制作小蜗牛。  先向小朋友们提问小蜗牛用什么材料做成?是怎么做出来的呢?请幼儿自由发言，然后教师示范讲解，注意要点：先选一种颜色的彩泥把它捏软，团成球，搓长做蜗牛的身体;再选另一种颜色的彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点。在头上可以用火柴做小蜗牛的触角和眼睛。通过提问、让幼儿观察，让他们知道蜗牛制作的材料。教师边示范边讲解，有助于幼儿接下来的自由操作  3、幼儿操作。  在操作前教师向幼儿提出要求：提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢彩泥;火柴头很尖不能对着其他小朋友和自己的眼睛。然后再请幼儿操作，教师巡回指导。教师在操作前提出相应的要求，避免孩子在操作中发生危险，教师的巡回指导有助于幼儿能够更好的完成制作。  4、相互欣赏。  请幼儿把自