毛委员送银元阅读短文答案.docVIP

毛委员送银圆 第二次国内革命战争时期，东固革命根据地是赣西南革命的中心。1949年2月17日，红四军从井冈山浩浩荡荡地挺进到东固山。“毛委员来了！毛委员来了！”欢声雷动。东固山的群众敲锣打鼓，喜气洋洋；村村寨寨杀猪宰牛，盛情犒劳红军战士。 第二天中午，阳光灿烂。毛泽东在警卫员的陪同下走进一家屋内。这农舍十分简陋，与其说是住房，不如说是一间四面通风的柴棚。这里住着一位年纪约二十七八岁的妇女，身边带着两个不满十岁的小男孩。 ?????? 毛泽东走进农舍，环视了一下，关切地问：“你是东固革命军第七纵队党代表和参谋长赖经邦烈士的妻子吧？”妇女望着眼前陌生的客人，点了点头，用手理了理额前凌乱的头发，平静地说：“是呀，我叫傅伏娇，你们是……”警卫员连忙笑着说：“大嫂，我们是昨天从井冈山来的，今天，毛委员特意来看你。”妇女身边的两个小男孩听说是毛委员，喜出望外。?毛泽东轻轻地抚摸着孩子的头，亲切地问道：“告诉毛伯伯，叫什么名字呀？”两个孩子抢着回答：“我叫赖厚升。”“我叫赖鹏。”毛泽东会心地笑了笑说：“你们的爸爸是党的好同志哟！”傅伏娇连忙端了一条长条旧木凳请毛泽东坐，她要向毛泽东诉说积压在心头的悲愤。她用有点沙哑而又有些颤抖的声音激愤地说：“敌人杀了我的丈夫，还把我的房子也烧光了。多亏组织上照顾，我如今虽然拖着两个孩子，生活上的困难，总算还能克服。”毛泽东听了烈士妻子的诉说，沉默了片刻后，吩咐警卫员拿来了50块银圆，?亲手交给傅伏娇，并?再三嘱咐：“以后生活上有什么困难，要及时向组织上反映，不要苦了你和孩子哟！要好好把这两个孩子带大，这是烈士的希望哟！” ?????? 毛泽东离开了农舍，傅伏娇和孩子久久地站在家门口，望着毛泽东渐渐远去的背影。 联系上下文，解释词语。 浩浩荡荡：___ 再三嘱咐：___ 从文中找出下列词语的近义词。 慰问--___??愤怒--___? 反馈--___? 杂乱--___ 从文中哪里可以看出群众对毛委员及战士们的热烈欢迎和深厚情谊？ ___ 文中画线的句子是一处细节描写，运用了___、___和___描写，表现了___。 仔细体会文中加点的词语，从中可以看出毛委员___。 读选文最后一个自然段，说说看，“望着毛泽东渐渐远去的背影”，傅伏娇和孩子们会是怎样的心情。 ___ 用简洁的语言概括短文主要内容。 ___ 答案： （21）考查了解释词语。联系上下文理解，浩浩荡荡：原形容人多，声势广大的样子。再三嘱咐：重复多次再三强调，代表事情的重要性。（22）考查了近义词。慰问：安慰问候。故近义词“安慰”。愤怒：因极度不满而情绪激动。故近义词“恼怒”。反馈：泛指发出的事物返回发出的起始点并产生影响信息。故近义词“反应”。杂乱：多而乱，没有秩序或条理。故近义词“凌乱”。（23）考查了内容理解。联系上下文理解，从“‘毛委员来了！毛委员来了！’欢声雷动。东固山的群众敲锣打鼓，喜气洋洋；村村寨寨杀猪宰牛，盛情犒劳红军战士。”可知，群众对毛委员及战士们的热烈欢迎和深厚情谊。（24）考查了描写方法。结合句子理解，从“毛泽东轻轻地抚摸着孩子的头，亲切地问道：‘告诉毛伯伯，叫什么名字呀？’”中的“轻轻地抚摸、亲切地问”可知，运用了动作、神态、语言描写，表现了毛委员的亲切，平易近人。（25）考查了词语的理解。联系上下文理解，从“亲手交给傅伏娇，并再三嘱咐”可知，“亲手、再三”表现了毛泽东对烈士遗属亲切的关怀。（26）考查了思维拓展，结合内容理解，联系毛委员的亲切，平易近人来写，例：傅伏娇和孩子们心情激动。他们万万没想到伟大的毛委员是这样平易近人，他们从毛委员对自己的关心中感受到了温暖，对未来生活充满了信心。（27）考查了概括短文主要内容。概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总结综和即可。熟读文可知，本文主要写了毛委员去看望烈士遗属并送银元给他们。故答案为：（21）原形容人多，声势广大的样子。重复多次再三强调，代表事情的重要性。（22）安慰 恼怒 反应 凌乱；（23）“毛委员来了！毛委员来了！”欢声雷动。东固山的群众敲锣打鼓，喜气洋洋；村村寨寨杀猪宰牛，盛情犒劳红军战士。（24）动作 神态 语言 毛委员的亲切，平易近人；（25）表现了毛委员对烈士遗属亲切的关怀。（26）傅伏娇和孩子们心情激动。他们万万没想到伟大的毛委员是这样平易近人，他们从毛委员对自己的关心中感受到了温暖，对未来生活充满了信心。（27）本文主要写了毛委员去看望烈士遗属并送银元给他们。