部编人教版八年级道德与法治上册4.2《以礼待人》ppt课件.pptxVIP

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;蟹;第二单元 遵守社会规则第四课 社会生活讲道德;导入新课;新课探究;提 示： 到了就餐地后，“小岩抢先坐在沙发上，把脚放在茶几上，自顾自玩手机”，说明他不注意坐姿优雅，而且不注意帮家长操心聚餐安排； 朋友来了后，不主动打招呼，“眼睛没离开手机”，说明他不尊重客人； “菜刚上齐，他就拿起筷子夹菜吃”，说明他不注意待客礼仪，请客人先吃菜； 妈妈提醒他，他“很生气”，说明他不懂得以礼待人。;正确做法是： 客人来之前查看饮食安排、注意坐姿端正，客人来时主动与客人打招呼；就餐时应先请客人动筷子。;（2）如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应？会如何做？ 提 示： 如果我是一起就餐的客人，我会觉得小岩缺乏道德修养和交际能力，而且觉得他根本就不尊重我；我可以找个借口早点离开，或者以后不参加这种有小岩参加的聚会。;“不学礼，无以立” ——出自《论语·季氏篇》;活动二：情境体验——文明有礼促和谐;提 示： 社区环境方面：垃圾应分类回收；机动车应注意低速行驶、不鸣笛；人与人之间关系方面：用合理合法的方式解决冲突和 矛盾。 垃圾随意堆放会影响社区环境卫生；汽车在小区内任意行驶会给出行的居民带来危险、同时造成噪音扰民；不能合理地处理冲突会让人与人之间的关系变得冷漠。;活动三：情境感受——文明有礼扬国威;情境二：泰国皇宫洗手间有一句中文告示：