双减五年级道德与法治下册单元整体作业设计第三单元 .pdfVIP

双减五年级道德与法治下册单元整体作业设计第三单元 01、理论依据 作业，是课堂教学的延伸，是教学环节中必不可少的一部分。课 后作业，具有巩固与延伸、检测与反馈的功能。而传统的作业设计通 常具有功能单一，以读背抄为主；缺乏目标意识且低思考性作业较多。 2022年版义务教育新课标中明确要求：“作业的设计要基于单元整 体教学目标，兼 个体差异，把握好作业的内容、难度和数量。”单 元整体作业设计，可以发挥出1+1大于2的作业功能。 02、单元教材分析 本单元的编写依据是《义务教育品德与社会课程标准 （2011年 版）中主