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《温度》教学反思
《温度》教学反思1 今日我讲得是《温度计》，课前看教科书、教学用书感觉挺简洁的，只要同学会认读温度计以及零下温度就行。可是一堂课下来,时间感觉还很紧，同学对温度计的认读还是有些困难，也就是说我上了一节失败的课。失败的缘由在哪，我也深思。纵观这节课，从两个方面查找缘由。一是在教学结构方面。 1、在比较水的冷热活动中，设计意图是同学分两次感知四杯不同温度的水，但由于挨次不同消逝不同的结果，最终让他们感觉到用手不能精确地知道物体的冷热程度。可是在实际教学中，同学体会不透，老师也没深挖，没有激起同学前概念与现实现象的冲突冲突，这是一大败
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