六年级上册《感受生活中的法律》试讲稿.pdfVIP

尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是参加小学道德与法治面试的 XX 号考生，我今天要试讲的题目是 《感受生活中的法律》，下面我将开始我的试 讲： 一、导入 刚才在走廊里，我听到有同学聊天说，一提到道德与法制，就感觉离自己 千里之遥。但是同学们对以下这些场景却并不陌生。咱们隔壁家的阿姨生了二 胎宝宝，要去派出所登记，大家准备上学前都去社区注射了疫苗吧，放学过马 路咱们要看红绿灯，将来我们要上大学，得参加国家统一的高考。可以说它跟 我们的生活息息相关，片刻不能分离。所以其实道德与法治就在我们身边，它 是以成长中的我们为原点，由自我认识到咱们与自然、家庭、社会、他人、国 家与文明，来强化中华民族的传统美德，革命传统和法治教育，它呀，能帮助 我们成为有理想、有本领、有担当的优秀人才，大到国家如何治理小到我们的 班规家风如何执行和传承，那么这一节课就请大家一起跟我走进道德与法治的 世界吧，让我们一起去探索这一节课的知识（板书标题） 师：同学们，上课。学习新课之前呢，老师给同学们播放两张图片。我们 可以看到第一张图片是：学生乘坐大巴去春游。第二张图片是：爸爸妈妈带孩 子到医院去看病。同学们思考一个问题：这些事情都和法律有关吗？你们有什 么感受？ 生 1 ：法律保护我们的安全，我们才能有春游、购物等幸福的生活。 生 2 ：法律告诉我们生活中可以做什么，也告诉我们不能做什么。 师：这位同学回答的非常好，请坐。法律保护我们能够远离犯罪、幸福的 生活，同时也约束着我们的行为。所以说，法律与我们的生活息息相关。让我 们一起进入今天的课程《感受生活中的法律》，学习如何运用法律保护自己， 维护我们的权益。 二、新授 1.看一看 师：请同学们看大屏幕四张情景图片。对于以上情境中，同学们给这些图 片分分类，哪些是权利，哪些是履行义务。 生 1 ：前两张图片是我们在行使权利，后两张是履行义务。 师：很好，那你来说一说前两张分别是什么权利吧，你还知道哪些权利 呢？ 生 1 ：第一张图片里的女孩在购买喜欢的相机，享有财产权，第二张图片 里的女孩在教室里上课，享有受教育权。我还知道我们还享有生命健康权，平 等权。 师：请坐，这位同学真棒，不仅回答正确，还帮我们了解了这么多权利。 哪位同学来说一说后两张图片呢。第二排的男同学，你来。 生 2 ：遵守交通规则而和保护野生动物是我们应遵守的义务，我还知道服 兵役、遵守法律、保护国家安全的义务。 师：回答的非常好，请坐。我们可以看到，法律不仅保护了我们的权利， 也规定了我们的义务。我们在拥有享受权利的同时也要遵守我们的义务。 2.连一连 师：请同学们看一下书中的活动园第 8 页，阅读书中以下几个情景，把与 情景对应的法律用线连起来。一会上台展示，并说说这些法律发挥了什么样的 作用？最后一排男同学你最积极，你来吧。 师：有没有同学连的不一样呢？看来大家都赞同这位同学，大家都很棒。 那大家再想一想这些情景对应的法律适用哪些领域呢？ 生 1 ：有的情景属于犯罪，有的不属于犯罪；有的规范了公民的行为，有 的约束行政机关。 师：生活中处处都有法律的身影，不同的法律调整不同领域的社会关系， 发挥不同的功能。如：刑法规定了犯罪与刑罚的；民法维护人们日常生活的秩 序；行政法约束行政机关的权利，督促他们更好的为公众服务。 生 2 ：我认为这些法律不仅保障了我们应享有的权利，还对环境也起到了 很好地保护作用。 师：是的，法律涉及我们生活中的方方面面，法律不仅可以调整社会关 系，保护合法权益，还可以维护公共秩序。 3.议一议 师：下面请同学们分成 3 组，分别看教材上的三组图片，说一说法律在生 活中有什么作用，讨论 3 分钟后我们请各小组代表回答。好，时间差不多了， 第一组手举得最高，你们来说吧。 生 1 ：第一组图片游戏和比赛如果没有了规则，就会出现不公平的现象， 最后可能导致游戏和比赛无法继续正常运行下去。如果社会没有了法律，能出 现很多盗窃抢劫等违法事件，社会就会变得混乱，我们无法正常生活。 师：这位同学回答的很好，请坐。法律就如同指南针，告诉我们行为的方 向。保障我们可以选择自己的生活，也督促着我们积极承担责任。 生 2 ：法律规范着我们的生活，告诉我们可以做什么、不可以做什么。 师：是的。法律就像一把尺子，衡