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8 数学广角——搭配（二）第1课时 搭配（1）R·三年级数学下册第1页新课导入我们来到数学乐园门口，发觉门紧锁着，想要出门必须先破译门锁上密码。这密码是由四个数字0、7、8、9组成一个两位数，猜一猜可能是哪个密码。第2页假如不告诉你正确密码，最少需要试几次才能确保把门打开？要求最少需要试几次才能确保把门打开，实际要知道什么？用0、7、8、9能够摆出几个不一样两位数。第3页请大家把结果统计在练习纸上。无序组合：有写数重复了，有少写了一些数。第4页下面咱们一起来验证一下，动手摆一摆，看看到底有多少种搭配方法。你们以为这位同学摆地怎样？你以为应该怎样摆？能让人很清楚数出有9种搭配方法。比较一下这两种摆法，哪种更加好呢？好在哪？最终引出：我们在搭配中，要按次序，搭配时做到不重复也不遗漏，这么才能准确找到全部搭配结果。第5页探索新知1.首位固定法。观察有规律搭配数，引导学生读懂其中所蕴含规律。十位为7有3个数，十位为8有3个数，十位为9有3个数。为何十位不能为0？假如是组成三位数，我们应该先固定什么位？第6页2.连线法。你还能用你自己方法又快又准找出全部走法吗？生动手统计并汇报结果。你是怎样做？我们来比较一下，谁表示方法更加好一些呢？好在哪？小结：只有做到了有序搭配，不重复和不遗漏，才能又快又准确找出全部结果。第7页我们今天在进行搭配时都碰到了哪些问题？应该怎样搭配呢？按一定次序，不重复也不遗漏进行搭配。对，做到了有次序,不重复也不遗漏,就能找到全部搭配结果。同学们，这节课大家一起发觉搭配一些规律。但搭配中问题在生活中有着广泛应用，还有更多搭配规律我们没有发觉，老师相信你们，一定会动脑筋找到和处理这些数学问题规律。第8页课堂小结 经过这节课学习活动，你有什么收获？第9页课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时习题。第10页倘能生存，我当然仍要学习。 —— 鲁迅第11页要求最少需要试几次才能确保把门打开，实际要知道什么？用0、7、8、9能够摆出几个不一样两位数。你们以为这位同学摆地怎样？你以为应该怎样摆？能让人很清楚数出有9种搭配方法。我们今天在进行搭配时都碰到了哪些问题？应该怎样搭配呢？按一定次序，不重复也不遗漏进行搭配。对，做到了有次序,不重复也不遗漏,就能找到全部搭配结果。同学们，这节课大家一起发觉搭配一些规律。但搭配中问题在生活中有着广泛应用，还有更多搭配规律我们没有发觉，老师相信你们，一定会动脑筋找到和处理这些数学问题规律。 经过这节课学习活动，你有什么收获？倘能生存，我当然仍要学习。 —— 鲁迅
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