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形成能力幼儿园教案 一、教学目标 能够理解形状、大小、颜色等基本概念。 能够通过模仿、对比、描述等方式描述物品的形状、大小、颜色等特征。 能够运用积木、拼图、磁贴等学具进行有趣的形状、大小、颜色组合创造。 能够培养幼儿的观察力、想象力、创造力。 二、教学重点 形状、大小、颜色概念的认知和描述。 物品组合创造的想象和实践。 三、教学内容及过程 1. 形状认知 （1）通过教具让孩子们观察不同形状物品，并请他们说出物品的形状名称。 （2）请孩子们手拿积木、拼图等学具，拼出不同的形状，锻炼他们的手脑协调能力。 （3）以游戏的形式，让孩子们猜测老师手中的物品是什么形状，并在识别正确后赠与一些小奖励。 2. 大小概念认知 （1）通过教具展示不同大小的物品，并请孩子们说出物品的大小名称。 （2）请孩子们手拿积木、拼图等学具，从大到小或从小到大排序，锻炼他们的大小概念认知。 （3）以游戏的形式，让孩子们选出最大或最小的物品，赠与小奖励。 3. 颜色认知 （1）通过教具展示不同颜色物品，并请孩子们说出物品的颜色名称。 （2）以游戏的形式，让孩子们通过画图、涂色等方式猜测老师要表达的颜色，并在识别正确后赠与小奖励。 4. 物品组合创造 （1）在教室里放置各种形状、大小、颜色的物品，让孩子们自由组合创造。 （2）老师引导孩子们描述创造的物品特征，并请他们名称并介绍作品。 （3）老师对孩子们的作品进行点评