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2023 临床科室教学工作总结 2023 临床科室教学工作总结 1 临床教学是护理教育的重要组成部分，是培养护理人才的关键阶段，临床护 理教学质量的高低，直接影响着护理人才的素质和护理教育的质量。我科在护士 长的带领下，在各位带教老师的支持下，通过全体师生共同努力，圆满完成了本 年度教学任务。在教学过程中不断积累经验，改进教学方法。现将全年教学情况 总结如下： 本年度共接受了临床教学教学任务 34 人，总教学周数 136 周。教学期间未 发生任何差错、事故。 1）本科在教学中做好教学小讲课内容，每批有两次小讲课内容及一次教学 查房，实行教学目标质量管理，每周工作有重点，每日有内容，每轮回有反馈。 2）每一个学生轮转时考核学生临床技能操作一次及理论考试，并将考核成 绩记录在临床带教考核表上。 3）严格学生管理，防范护理差错。落实教学生管理规定、教学护士职责， 对学生进行规范、系统的管理。 4）进一步完善了入科教育，包括科室基本情况介绍、科室各项规章制度、 护理核心制度、教学学习内容及工作开展情况 5）以掌握整体护理观、人际交流技巧、护理基础知识、基本理论、基本技 能及专科理论基础知识为主，完成中专教学量化指标 6）采取一对一带教方式，对教学生的基本技能进行专人指导。使教学同学 学会将理论与临床实践相结合。 2023 临床科室教学工作总结2 __x—__x 年度共接受各专业教学生，进修生 302 名，其中医疗 104 人，药 剂 16 人，检验 3 人，影像专业 15 人，护理 117 人，进修人员共 47 人，在医院 党政领导的重视支持下，在全院各级带教及管理人员的共同努力下，在相关部门 的积极配合下，顺利完成了各项带教任务，现将年度教学工作小结如下： 一、领导重视，组织健全，确保教学质量 临床教学质量的好坏，对一个学生成长有着重大的影响。因此，搞好临床教 学带教工作，关键在于领导重视，我院每年将教学工作列入全年工作计划内，建 立多层次的教学管理组识，院教学管理委员会由业务院长亲自挂帅，各学科带头 人科主任参加，办公室设在医教科，并成立了内、外、妇、儿、骨、康、医技等 七个教研室，及各科室由科主任，护士长及带教秘书参加的教学小组。 医院教学管理委员会每年需要召开专门会议，研究教学实施方案，制定教学 计划，提出具体工作要求，然后召开各科带教秘书会议，研究讨论如何完成临床 教学教学任务。使科室明确教学计划和教学要求，判定科室带教计划和教学要求， 判定科室带教计划及措施，并具体组织实施。科室教学管理是医院教学管理的基 础，是教学管理的一个重要层次，由此形成的领导统筹，机关督促，科室管理， 带教负责的多层次教学管理网络。 二、强化制度 教学生入院后，做好入院前岗前教育及培训。组织学生认真学习教学工作制 度，教学管理制度，培训内容安排了，医德医风教育，医疗法律法规知识，医疗 文件，处方规范书写，外科无菌观念及无菌技术操作，传染病知识，安全防护措 施等专题讲座，了解医院概况，教学生职责，教学工作制度，尤其是劳动纪律， 请假制度等反复强调。通过岗前培训，一是使学生尽快熟悉医院工作环境；二是 使学生牢固树立制度，法规意识。用制度，法规约束自己的行为。三是使学生在 诊疗过程中要规范，严格执行操作程序，四是教育学生，努力将自己培养成为医 术精湛，医德高尚，全心全意为病员服务的医务工作者。 三、先选强师资力量，按大纲带教，确保教学质量 为了确保教学带教工作质量，带教老师是关键。在选带教老师上严格按条件： 一是思想过硬、责任心强、技术熟练、知识面比较广；二是大胆管理、严格要求、 以身作则；三是具备较丰富的临床经验，并且连续在临床工作 3 年以上或主治医 师，副高职以上人员均可担任带教老师，__x—__x 年每年对带教老师进行医学 基础理论知识及实践技能培训学习，今年医院外派北京、上海、西安学习人员 29 名，参加研究生课程班 5 名，短期培训学习人员 100 余人，不断提高教师队 伍整体水平。带教老师要明确自己的责任，既要带业务，带技术，更要带思想， 带品德，带作风，不仅业务技术过硬，更要思想过硬，要以身作则言传身教，关 心学生的工作、学习、出行，帮助学生树立良好的医德医风，职业道德观，学员 才会严格要求自己，自觉地学习，确保教学质量及任务的圆满完成。 四、带教工作中的具体做法 在学生教学中，要从几个环节着手：一是狠抓医疗文件书写，规定学生每