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2024 年小学教学工作总结通用模板 7 篇 教学在人类文明的发展中起着特别重要的作用，它推动了重大的科学技术进步。下面是我给大家带来的小学教学工作总结通用模板 7 篇，希望能够帮到你哟! 小学教学工作总结篇 1 20 年春期的教学工作在县教委的领导下、在桂北片区的指导下，在全校教职工的大力支持下，深化推动课改，打造“卓越课堂”，实行多措施加强老师培训，提高老师业务水平，开展多种活动推动教学工作，向课堂 40 分钟要质量，提高课堂教学效率。为了总结阅历，找寻差距，增加措施，现对本期教学工作作如下小结： 一、强化老师培训，提高老师业务素养 （一）实行“走出去、请进来”的方式促进老师学习提高。12 人外派到重庆、江津、万州、丰都听课，到县内听课 46 余人次；邀请县教科所贺恩民副所长到校作“121”课堂专题讲座 1 次。 （二）加强现代信息技术教化培训，提高信息技术运用水平。本期对班班通”开展了 1 次县级培训，开展了 3 次校级培训。通过培训，全体老师学会了“班班通”的运用，课堂上运用率得到了大大提高，学生学习爱好高涨，学习效率 得到了提升。 （三）强化骨干老师培训工作，发挥模范引领作用。本期 3 名县级骨干老师培训对象全程参与了县级培训合格，在校为全体老师上了公开课，并将培训中的收获向全体老师作了汇报。 （四）加强老师自学，促进教学学问内化。每个老师本期通过网络、书籍自学 10000 字以上，大部分老师字迹规范，除了自学内容还有学后反思，有力地促进了老师教学行为的有效性。 （五）落实校本培训。开学初学校召开了年级组长会，对校本探讨内容、形式等方面作了详尽的支配，实行了行政蹲年级组制度，与老师一道参加教学探讨活动。教育处对每次教学探讨活动进行督导和检查。建立了教研组考核制度。本期各教研组共开展活动 8 次及以上，活动收到了实效，定时间、定地点、定人员、定内容得以落实。 二、强化教学管理 1、落实常规管理，提高管理效率严格了课程管理。严格执行课程安排，开齐了课程、开足了课时，没发觉老师挪课、挤占等现象。实行分管行政巡察制度。 2、扎实过程管理。接着抓好“六仔细”工作，对每个环节都有详细明确要求，要求老师做细做实，坚持每学月一检查一总结，表扬工作细致、仔细负责老师，指出不足，要 求老师刚好改正。 3、实行了包年级、包学科制度。包年级、学科行政做到了常常与老师谈心、与老师常常一道分析学生状况、常常深化一线听课、常常深化一线了解学生，依据状况刚好召开了年级会、学生会，对学困生刚好进行思想疏导。全体行政对重点年级进行了重点指导和探讨，如召开六年级专题会 3次，四年级专题会 2 次。分管行政深化课堂听课、课后对学生学习状况进行抽测调研，各年级召开学困生分析会 2 次，促进了学生学习效率的提升。 4、修改完善考核制度，为老师导好向，激发老师工作主动性。 三、措施 推动“阳光课堂”124 高效教学模式打造 学校秉承卓越课堂“一切为了每一位学生的发展”的核心理念，结合学校办学理念“阳光自信”，提出打造“阳光课堂”124 高效教学模式，实行多种措施落实推动。成立了领导小组，成立了课堂教学指导小组，全校全部班级建立了学习共同体、制定了小组评价体制，实施了小组评价。 一是召开“阳光课堂”启动会，每期召开一次推动会。强化宣扬，提高相识，形成共识，营造声势，形成氛围，刚好总结阅历和宣扬典型。引导老师深刻领悟课改理念，努力提高课堂效率，提升教学质量。 二是依托校本培训，开展微型课题探讨。主要有《农村小学小组合作学习有效性的策略探讨》、《农村小学数学学习中学困生转化的策略探讨》、《农村小学英语不同学段作业设计的探讨》。参加探讨老师达 85%。在探讨中总结，在探讨中提高，在探讨中推动。 三是开展 “三课 ”活动， 落实 “三抓 ”。 抓 “龙头”——领导、骨干带动，骨干老师示范课；抓重点——青年老师推动，青年老师研讨课；抓源头——全部老师上合格课。通过课堂的观摩和学习，引导老师熟识“阳光课堂”124 高效教学模式理念和环节，凸显以学生“学”为中心。本期全部语数老师均上了一堂探讨课，学校组织了一次导学案编写竞赛。长龙村小学利用数字资源开展了一次赛课。 四是专家引导与校级指导相结合。聘请县级教研人员到校进行“卓越课堂”建设专题讲座，为“124”高效教学模式把脉诊断。学校成立了指导小组，深化课堂听课指导。 四、接着强化落实减负提质“1+5”行动安排 一是落实课程。结合学校实际，每天支配一节课进行落实，以学段为单位支配落实科学素养、阅读行动、书法教化、演讲实力、英语实力提升安排，做到人员落实、活动落实、督导落实。本期组织学生参与了片区科学试验竞赛，获三等奖，参与了片区英语才艺展示获一等奖，参与片区现场绘画竞赛获三等奖。 二是与六大功能室相结合。本期县教委为学校配备了音