2022-2023重庆市成人高考专升本教育理论通关试题库(有答案) .pdfVIP

2022-2023 重庆市成人高考专升本教育理论 通关试题库 (有答案) 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________ 一、单选题(100 题) 1.促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（） A.学校教育 B.遗传因素 C.社会环境 D.个体主观能动性 2.马斯洛把完善自己、充分发挥自己的潜能完成自身使命的需要称作（） A.尊重的需要 B.归属和爱的需要 C. 自我实现的需要 D.成长的需要 3.主张“学生中心说”的教育家是( ) A.夸美纽斯 B.卢梭 C.凯洛夫 D.杜威 4.漫画家画人物时仅勾勒数笔，别人就能看出画的是谁，这里反映出的 知觉特征是（ ） A.选择性 B.恒常性 C.理解性 D.整体性 5.与孟母三迁这个典故所反映的影响人发展的因素相吻合的说法是（） A.美国心理学家霍尔的一两遗传胜过一吨教育 B.美国华生的让我们把能力倾向、心理特征、特殊能力遗传的鬼魂统统 赶走吧 C.美国詹姆森的人的智商80%来自遗传 D.英国高尔顿的人的能力得自遗传 6.我国确立教育目的的理论依据是( ) A.生物进化论 B.黑格尔哲学 C.政治经济学 D.人的全面发展学说 7.工人操作机器时，能熟练地做到眼、耳、手并用，是下列哪种注意品 质? （） A.注意的分散 B.注意的转移 C.注意的分配 D.注意的广度 8.经常在活动中让学生自己设计、自己动手、自己检查，体现了课外、 校外教育中的 ( ) A.独立性 B.多样性 C.实践性 D. 自愿性 9.根据动机的性质和社会价值不同，动机可划分为（ ） A.生理性动机和社会性动机 B.高尚动机和低级动机 C.近景性动机和 远景性动机 D.主导动机和从属动机 10.我们敢说日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，都 是由他们所受的教育所决定的。这一观点属于 （）的观点 A. 内发论 B.外铄论 C.成熟论 D.多因素相互作用论 11.强烈而短促的情绪状态被称为（ ） A.愤怒 B.激情 C.应激 D.心境 12. 《爱弥儿》的作者是（ ） A.洛克 B.卢梭 C.夸美纽斯 D.马卡连柯 13.有研究发现，人们更容易记住令人愉快的事情，而引起痛苦或不快的 事情往往不易记住。能解释这一现象的遗忘理论是（） A.消退理论 B.干扰理论 C.动机遗忘理论 D.提取失败理论 14.在教学过程的基本阶段中，被称为中心环节的是（） A. 引起求知欲 B.巩固知识 C.感知教材 D.理解教材 15.教学过程最优化的提出者是（） A. 巴班斯基 B.斯宾塞 C.赞科夫 D.布鲁纳 16.心理健康最基本的条件是（ ） A.积极发展的心理状态 B.无异常行动 C.无心理疾病 D.人体各系统发 育良好 17.我们到一个地方去办事，会事先在头脑中想出可能到达的道路，经过 分析与比较，最后选择一条短而方便的路。这样的思维是（） A.直觉动作思维 B.形象思维 C.逻辑思维 D.直觉思维 18.精神分析法的人性观属于 （） A.积极人性观 B.被动人性观 C.消极人性观 D.主动人性观 19.人的心理包括哪两部分 （） A.认识过程与意志过程 B.意志过程与情感过程 C.心理过程与个性心 理 D.认识过程与情感过程 20.按照一定目的、任务，利用自己以往的经验在头脑中独立创造新形象 的过程称为（） A.再造想象 B.创造想象 C.无意想象 D.联想 21.孔子说：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。这说明教师在德 育过程中应重视（） A. 陶冶法 B.榜样法 C.说理法 D.奖惩法 22.在我国当前基础教育课程改革中，初中阶段课程设置的特点是（ ） A. 以综合课程为主 B. 以分科课程为主 C.分科课程与综合课程相结合 D.分科、综合与活动课程相结合 23.情绪、情感是在人的（ ）活动基础上产生的 A.动机 B.认识 C.个性 D.态度 24.教育科学知识主要包括在哪三门课程之中（ ） A.教育学、管理学和心理学 B.教育学、心理学和分科教学法 C.教育学、 管理学和分科教学法 D.教育学、心理学和教育行政学 25.利用阐述、解释的方法来说明行为、情感和心理活动原因的心理治疗 方法是( ) A.宣泄疗法 B.领悟疗法 C.暗示疗法 D.厌恶疗法 26.马斯洛需要层次论 中的最高层次是（ ) A. 自我实现 B.求知与审美需要 C.生理与安全需要 D.社交