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- 2023-10-10 发布于河北
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《口语交际》教学反思
《口语交际》教 学反 思 1
语文课程标准指 出， “评价学生 的 口语交际能力，应重视考察学生的参与
识和情 态度 。评价必须在具体 的交际情境 中进行，让学生承担有实际 义
的交际任务 ，以反映学生真实的口语交际水平 。”
口语交际教学的过程是一个无纸化 的过程 ，因而 ，教师的课堂评价语言显
得格外重要 。教育专家提倡 口语交际课堂上采用多元性评价 。评价视点既有听
说还有交往 ，既要关注语言因
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