12 清贫 一等奖创新教案.docxVIP

12清贫一等奖创新教案 中小学教育资源及组卷应用平台 12清贫 教学目标 .认识“筹、矜”等9个生字，读准多音字“吓二 .默读课文，能结合课文内容体会方志敏的品质。 .能说出自己对“清贫”的理解。 教学重点 默读课文，能结合课文内容体会方志敏的品质。 教学难点 能说出自己对“清贫”的理解。 教学准备 多媒体课件 教学过程 一、古诗激趣，导入新课 诗句导入：这是我国现代作家郭沫若写给方志敏的一首诗，那 么获得郭沫若如此高评价的方志敏究竟是怎样的一个人呢（板书： 12清贫） 出示郭沫若评价方志敏的诗句。 教师介绍方志敏。 出示方志敏简介。 二、初读课文，整体感知 .自读课文，读准字音，读通句子。 .学生自学课文中的生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合 适的方法解决生字词。 .教师检查学习效果，相机指导。 出示本课生字词。 .默读课文，边读边思考：课文主要讲了一件什么事 出示问题。 学生交流，教师展示交流结果。 出示答案。 三、自读自悟，感悟品质 .默读课文，思考：课文中哪些地方可以看出方志敏是“清贫” 的他真的很“清贫”吗（板书：甘于清贫） 出示问题。 .全班交流，教师引导。 （1）出示课文内容：我从事革命斗争……是一点一滴都用之于革 命事业的。 ①从“十余年”“一向” “过着朴素的生活”这些词句中，你了解 到了什么（这是方志敏的自我表白，强调了他革命多年，一直过着 清贫的生活） ②