小学道德与法治人教版部编版六年级下册教案13学会反思.docxVIP

PAGE PAGE 4 / 6 学会反思 【课时安排】 2 2 课时 【第一课时】 【教学目标】 情感态度与价值观目标：体验反思的过程，感受反思的意义。 能力目标：能够从反思中有所发现、有所收获。 知识目标：认识反思的重要性。 【教学重点】 认识反思的重要性。 【教学难点】 能够从反思中有所发现、有所收获。 教学环节教师活动 教学环节 教师活动 设计意图 导入新课 讲授新课 视频：红鲨突击 讨论：你有做过检讨吗？检讨的实质是什么？ 1．小小分享会：小学阶段你印象最深刻的一件事是什 么？为什么这件事给你留下这么深刻的印象？ 提示：当你这样回忆和思考的时候，其实就是在反思。 总结：反思，听起来似乎是一个很抽象的话题。我们 认识反思都进行过反思，都有一定的反思能力。当我们思考过去的 是什么。 事情，并从中得到经验或教训时，就时在反思自己。 2．小小分享会： 在平常的生活中，你喜欢反思吗？你会通过哪些方式进行反思？ 你有过反思的经历吗，你所反思的是什么事情， 经历了怎样的思考？ 反思进行时：图片展示进行反思的方式。 我的反思小故事：说说我的反思经历。  由学生的反思方式、反思 思考：请你结合自己的反思经历，说说反思是怎样的 经历来总结反一种过程，它起到了怎样的作用？ 思是一种内心 总结：反思作为内心活动，是自我完善的一种方式， 活动，并且能够能帮助我们回顾、分析和总结过去。如果主动反思，则能 帮助我们进行 更好地把握现在和未来。 听他们说： 过去的事就让它过去呗！想来想去也不会有多少改变，还有什么好想的呢，多累啊！ 晚上，白天的事情经常在我眼前“过电影”，我总是想到自己的失败和错误。反思这件事一点都不让人不开心。 小小辩论会：有人认为要进行反思，有人认为不需要进行反思，你的观点呢？请说明你的理由。 自我完善。 通过辩论， 提醒：如果反思的方向不正确、过度反思也会带来一 认识反思的重定的消极影响。但这并不说明我们不需要反思，而是应该 要意义。 在不断反思的过程中积累经验，进行更加科学、合理的反思，从而帮助自己进行提高。 善于反思的人和不善于反思的人进行对比：启示我们要努力做一个善于反思的人。 试一试：做一个善于反思的人 回忆最近的一次班级活动，如春游、联欢会、辩论赛、运动会等，思考下面的问题。 在这次活动中，你担任了什么角色？表现如何？如果可以重来一次，你认为自己还可以为活动做些什么？ 通过尝试， 了解反思是过 哪些同学对这次活动的贡献特别大？你认为他们 去和未来的联 身上有哪些值得自己学习的地方？ 系，能够帮助我 在活动组织和进行的过程中，有哪些环节处理得比 们在将来做得 较好？还有哪些方面需要改进？ 更好。 小小分享会：通过这次反思，你有什么收获和发现？反思小抢答：通过刚才的反思，我们对反思这件事情 有了更加深入的了解和认知。那么，下面我们一起来抢答， 看看你的答案是什么吧！ 反思虽然不能改变已经发生的事情，但是可以改变 反 思 的 内 容 不 仅 仅 是 失 败 和 错 误 ， 还 有 反思可能会带来一些情绪的波动，不过这不是没有意义的 课堂小结 通过反思，我们可以更好地理解和思考自己的生活， 将我们的过去、现在和将来联系在一起，让自己在将来做得更好。  总结提升 【第二课时】 【第二课时】 【教学目标】 1．情感态度与价值观目标：养成反思的良好习惯。 2 2．能力目标：掌握反思的方法。 3．知识目标：学习反思的方法，设定反思的专属实践，学会记录反思的结 果。 【教学重点】 掌握反思的方法。 【教学难点】 养成反思的良好习惯。 【教学过程】 教学环节导入新课 教师活动 小胡与小李的故事： 小胡到一家外资公司去应聘。这次应聘分三天进行三次考试。 第一次考试，小胡便以 99 分的好成绩排在第一。一位 设计意图导入新课。 姓李的女孩以 95 分的成绩排在第二。 第二次考试试卷一发下来，小胡感到纳闷，当天的试题和第一次的试题完全一样。小胡在确定试卷没有发错后也懒得去想，自信地把笔一挥，还不到考试规定时间的一半，试卷便填满了。 第二次考试考分一出来，小胡仍以 99 分的成绩排在第一。而那位交卷最晚的女孩小李以 98 分的成绩排在第二。 第三天准时进行第三次考试。果然，试卷一发下来， 还是和前两次完全一样。这次考试更省事儿，绝大部分考生和以往一样，根本用不着看考题，“刷刷刷”就直接把前两次的答案给搬上去了。不到半个钟头，整个考场都空了。只有那位小李仍托腮拍脑，绞尽脑汁冥思苦想。时而修改， 时而补充，直到收卷铃响才把答卷交了上去。 第三次考分出来，小胡长长舒了一口气。他仍以 99 分的成绩排在第一。不过小李这次也以 99 分的好成绩和他并列第一。但小胡一点也不担心被她挤下来。 小小面试官：如果