二零二三年 优质公开课氨硝酸硫酸PPt.ppt

第四节 氨 硝酸 硫酸; 氮的固定;一、氨;思考与练习 ;（1）NH3与水反应;;1、不纯的氨水与水的喷泉后溶液2、纯的氯化氢与水的喷泉后溶液3、不纯的氯化氢与水的喷泉后溶液4、NO2气体与水的喷泉的溶液;（2）NH3与酸反应;（3）NH3与氧化剂反应;二、铵盐的性质;2、铵盐与碱反应;迁移·应用;三、氨的实验室制法;三、氨的实验室制法;;←浓氨水;迁移·应用;氨的用途;【思考与交流】氮在自然界中主要以哪些形式存在？;【知识拓展】氨气、液氨、氨水、铵根离子的比较;2、写出下列反应的离子方程式 A、氨水与稀盐酸反应： B、氯化铵溶液和烧碱溶液加热 ;例题3、如图所示：烧瓶中充满干燥气体a，将滴管中的液体b挤入烧瓶内，轻轻震荡烧瓶，然后打开弹簧夹，烧杯中的液体呈喷泉状喷出，则a、b不可能是（ ） A、a为HCl气体，b为H2O B、a为CO2气体，b为浓NaOH溶液 C、a为Cl2气体，b为饱和NaCl溶液 D、a为Cl2气体，b为浓NaOH溶液;思考2 ：某学生在氨气的喷泉实验基础上积极思考产生喷泉的其他方法，并设计如图所示的装置。在锥形瓶中，分别加入足量的下列物质，反应后可能产生喷泉的是：（ ） （A）Cu与稀盐酸 （B）NaHCO3与NaOH （C）CaCO3与稀硫酸 （D）NH4HCO3与稀盐酸;某学生课外活动小组利用右图所示装置分别做如下实验： 1在试管中注入某红色溶液，加热试管，溶液颜色逐渐变浅，冷却后恢复红色，则原溶液可能是____________溶液，加热时溶液由红色逐渐变浅的原因是_________________。 2在试管中注入某无色溶液，加热试管，溶液变为红色，冷却后恢复无色，则此溶液可能是____________________溶液，加热时溶液由无色变为红色的原因是__________。;环节四、应用知识、拓展讨论 拓展讨论1——反应实质 落实氧化还原的分析； 如何看待HNO3（对反应实质的再认识）第四节 氨 硝酸 硫酸; 氮的固定;一、氨;思考与练习 ;（1）NH3与水反应;;1、不纯的氨水与水的喷泉后溶液2、纯的氯化氢与水的喷泉后溶液3、不纯的氯化氢与水的喷泉后溶液4、NO2气体与水的喷泉的溶液;（2）NH3与酸反应;（3）NH3与氧化剂反应;二、铵盐的性质;2、铵盐与碱反应;迁移·应用;三、氨的实验室制法;三、氨的实验室制法;;←浓氨水;迁移·应用;氨的用途;【思考与交流】氮在自然界中主要以哪些形式存在？;【知识拓展】氨气、液氨、氨水、铵根离子的比较;2、写出下列反应的离子方程式 A、氨水与稀盐酸反应： B、氯化铵溶液和烧碱溶液加热 ;例题3、如图所示：烧瓶中充满干燥气体a，将滴管中的液体b挤入烧瓶内，轻轻震荡烧瓶，然后打开弹簧夹，烧杯中的液体呈喷泉状喷出，则a、b不可能是（ ） A、a为HCl气体，b为H2O B、a为CO2气体，b为浓NaOH溶液 C、a为Cl2气体，b为饱和NaCl溶液 D、a为Cl2气体，b为浓NaOH溶液;思考2 ：某学生在氨气的喷泉实验基础上积极思考产生喷泉的其他方法，并设计如图所示的装置。在锥形瓶中，分别加入足量的下列物质，反应后可能产生喷泉的是：（ ） （A）Cu与稀盐酸 （B）NaHCO3与NaOH （C）CaCO3与稀硫酸 （D）NH4HCO3与稀盐酸;某学生课外活动小组利用右图所示装置分别做如下实验： 1在试管中注入某红色溶液，加热试管，溶液颜色逐渐变浅，冷却后恢复红色，则原溶液可能是____________溶液，加热时溶液由红色逐渐变浅的原因是_________________。 2在试管中注入某无色溶液，加热试管，溶液变为红色，冷却后恢复无色，则此溶液可能是____________________溶液，加热时溶液由无色变为红色的原因是__________。;环节四、应用知识、拓展讨论 拓展讨论1——反应实质 落实氧化还原的分析； 如何看待HNO3（对反应实质的再认识）