人教版七年级英语上册Unit_7_A_说课稿★.docVIP

人教版七年级英语上册Unit_7_A_说课稿★ 第一篇：人教版七年级英语上册Unit_7_A_说课稿 Unit7 How much are these pants? Section A说课稿 各位老师，大家好，今天我说课的内容是人教版七年级上册Unit 7 How much are these pants ? Section A第一课时。现在我从教材内容分析、教学重、难点及教法、学法和教学过程进行如下具体阐述: 一、说教材（地位和作用） 本节课教材内容围绕着询问价格展开，内容比较贴近学生的日常生活，易于激发学生的学习兴趣。Section A在本单元中起着总领下文的关键作用。在本节课中通过谈论衣物，让学生在学会谈论物品及其颜色的同时，掌握用how much…句型来询问价格，学会感谢他人。同时让学生能够利用简单的英语进行购物，为下节课谈论对服装的喜好做铺垫。通过本节课的教学，进一步培养学生运用英语的能力，使学生体会到学习英语的快乐。 二、说教学目标： [知识与技能］ (1)掌握表示服装的词汇。 (2)掌握如何询问物品价格。 [过程与方法] (1)给学生创设一个生活化的情景，培养学生的语言交流的能力。 (2)利用已学语言技能呈现信息，发表观点交流思想，开展合作。 [情感态度与价值观] (1)树立正确的消费观念。 (2)知道人民币与美元的差别，了解中西方的文化差异。 三、说教学重、难点 教学重点： 让学生学会谈论衣物，并在活动中运用单词：socks, sweater, trouses, ject, skirt, dollar；句型:(1)、How much is this T-shirt?(2)、How much are these socks? 教学难点： 我把名词单复数的应用和如何在现实生活中询问东西的价格确定为本节课的难点。为了突破难点，教学中利用了大量的图片、资料，给学生提供非常直观的感性认识.突破：通过真实的情景激发学生的兴趣，反复练习加深印象，再循环记忆达到最终目标。 四、说学情分析 七年级学生精力旺盛，求知欲强，乐于表现自己，以前学过一些服装的名称和颜色，也学过1至10的数字，这些都为开展这节课创造了较好的条件。 五、说教法和学法 我采用了任务型教学法、情景交际教学法、循序渐进法及听说法，努力做到教法与学法的最优组合。 学生对生活中购物等比较熟悉又特感兴趣。根据学习目标要求，学生学习主要采用的方法是归纳总结法。在教师的指引下，让学生在动中学，有目标地去实践。对学生进行综合语言技能的训练，提高学生的语言运用能力。 六、说教学环节 1.导入（Lead-in） 通过英语歌曲“English Number Song”进行新课导入。询问1-10数字引出本课话题How much are these pants?吸引了学生的兴趣与注意力，为下面教授有关服装的新单词及价钱的问答作教学铺垫。 2.呈现(Presentation)（1）通过出示bag ,hat ,T-shirt, shoes这些实物的图片，采用以下这些句型①What is∕are this ∕these ? ②、What is the color? ③、Which one do you like?来复习这些已学过的单词。 （2）通过PPT展示 socks、shorts、sweater、trousers、jacket、skirt的图片，教授新单词。 （2）选用新单词中的一个单数名词sweater和一个复数名词socks学习新句型How much is this sweater? 和How much are these socks? 强调“is”，“are”的用法。 （3）游戏:通过PPT继续学习新单词shorts、trousers、jacket、skirt，并且让学生猜图片上衣服的价格，让学生进行购物联系。 （4）小组活动：练习所学的新单词及新句型。 3、听力（Listening）：1b （1）让学生单纯的听听力。（2）听并且作答。 （3）学生自行检查答案。 （4）检查答案。训练了学生听的能力，巩固目标语言，加强了词汇和句型的理解和记忆。 4.总结（Summery） （1）小结本课 （2）情感教育：节约钱财，合理消费。5．板书设计（Blackboard Design） 我的板书设计是: Unit7 How much are these pants?-----How much is this sweater?-----It is eight dollars.-----How much are these socks?-----They are five dollars.6.布置作业（Homework） 总之，通过本节课的学习，不仅使学生掌握购物的知识，更要达到英语是用来交际的最