河南师范大学分流培养方案介绍.pptxVIP

January: Jan February: Feb March：Mar April：Apr May、June、July （这些都没简写） August：Aug September：Sept October：Oct November：Nov December：Dec;1、培养模式 针对不同类型人才培养目标、成长规律和职业需求，采取各具特色的课程体系和训练方式，为不同类型人才成长“量身定做”特色鲜明的培养模式。 主体模式：实施“学程分段、学业分流、突出实践、强化创新、因材 施教、分类培养的‘3+1’人才培养模式”。即前三年主要完成通识教育和宽口径学科基础教育及专业教育，在实践教学四年不断线的基 础上第四年集中安排实践性教学环节。 辅助模式：以“第二专业”、“双学位”等跨学科复合型人才培养模式， 以及“4+2”、“4+3”高学历教师培养模式。;分流培养模块;分流模块特点： 体现个性、突出课程特色、实现与用人单位（学校、企业、研究机构）对接。 师资型人才培养模块： 加强教学理论、强化教学技能、突出教师教育特色, 打造师大师范生品牌。 设置： 教师教育基础课（教育学、心理学、教育研究与评价方法、课程与教学论、教学设计、教师口语等） 教师教育技能课（微格教学课程、现代教育技术等） 与中学对接课 （中学新课改、新教材、新实验分析等） 教师教育特色课（中学学科奥林匹克、中学名师名家讲坛、 中学生