2020—2021年新冀教版小学数学四年级下册乘法分配律教学设计.docxVIP

乘法分派律 教课目的： 1、经过计算、察看、沟通、概括的数学活动，经历探究乘法分派律的过 程。 2、理解并用字母表示乘法分派律，能运用乘法分派律进行简略运算。 3、在探究乘法分派律的过程中，能进行有条理的思虑，并能对获取的结论 的合理性做出解说。 教课要点： 经历探究乘法分派律的过程，并理解运用乘法分派律作简单的简算题。 教课难点： 1、能敏捷应用乘法互换律和乘法联合律解决简单的实质问题，提升计算能 力。 2、能用自己的语言描绘乘法互换律和乘法联合律；会用字母表示乘法互换和联合律。 教课方法： 探究发现法。 教课过程： 一、乘法分派律。 先察看教材中的情形图提出问题：两扇屏风一共有多少块玻璃？提示：屏风是什么样的？计算时你有什么启迪？ 生解放计算，沟通计算方法和结果。师：你是如何想的？ 板书例外结果： 1/4 方法1：先算出一扇屏风有多少块玻璃 12+9）×5 21×5 105 方法2：先算出一层有多少块玻璃 12×5+9×5 60+45 105 师：察看这两个算式你发现什么？（两个数的和乘以一个数，两个数分别乘以一个数，再把它们的积相加） 察看两个算式的得数你发现什么？（得数相等。） 师：得数相等也就说明什么？（两个算式是相等的。）师：好，下边我们 再做几道题，考证一下能否是这样的两个算式得数就真的相等。课本24页“试一试”。 先察看竖着的两个算式有什么特色？（跟方才做的题同样