电大课程与教学论例年试题及答案 .pdfVIP

2008 年 7 月 （1）优点。第一，地方分权型课程管理模式充分考虑了地区、经济、 一 、 文化差异，有力实现了教育的服务功能。第二，地方分权型课程管理 1。辛德等在 1992 年归纳了三种课程实施取向，它们是 、互 动调 适 模式,有利于调动地方的积极性与主动性,有利 于发挥地方与学校的 观 创造性。第三，地方分权型课程管理模式有利于达到局部最优化.第 2。所谓教学手段，是指师生为实现预期的教学 目的，开展教学活动、四,地方分权型课程管理模式体现了教育民主化、科学化。第五，地 相互传递信息的 方分权型课程管理模式能够保证教育实际上的平等。 或设备 。 （2）弊端 .第一,由于它采用分权管理,全国没有统一的课程计划、 3。导课 的针对 性指教师在教学 中既要考虑教学 的需 要 ，又要 课程标准，固而在全国范围内一的最基本的教育质量难以保证.第二, 顾 及 由于是分权管