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分数的基本性质青岛版五年级数学校园艺术节 情境导入大家回忆一下。这是我们学习过的一个什么性质呢?1. 120÷30=2.（120×3）÷（30×3）=3.（120÷10）÷（30÷10）=在除法里，被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，商不变。这叫做除法商不变性质。444 学习目标1、进一步理解和掌握分数的意义、性质。2、理解和掌握分数的基本性质，知道分数基本性质与整数除法中商不变规律的关系，能运用分数的基本性质把一个分数化成分母相同而大小相等的分数。3、培养学生观察、分析、比较、判断及动手实践的能力，进一步拓展学生的思维。（核心素养） 动手操作： 拿出事先准备的三张同样大的正方形纸，请同学们同桌合作，用折一折，涂一涂的方法，分别表示出 ， ， 这三个分数 ，然后比一比，看一看，思考：这三个分数是怎样的关系？ 小组讨论1、通过操作你发现了什 么？得出了什么结论？ 2、能总结出什么规律吗？ 操作验证三个分数之间的大小。 = == =×2×2×4×4÷2÷2÷4÷4分数的分子和分母都同时乘以相同的数，分数大小不变．分数的分子和分母都同时除以相同的数，分数大小不变．分数的分子和分母都同时乘以或除以相同的数，分数的大小不变。 “相同的数”是指哪些数？下边那样列式行吗？为什么？ =