导师制方案完整版.docVIP

PAGE PAGE 1 **中学导师制的方案（征求意见稿） 一、实施目的 导师制是学校聘任优秀教师直接指导学生开展个性化教育活动的一种导学制度。导师是学生个性化发展的引领者，负责对学生的思想引导、学业指导、生活指导、生涯指导和职业指导等，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，完善学生的人格，使学生通过三年的高中学习成为热爱生活、厚实基础、学有特长的优秀公民。 学习文化开始走向以参与和实践为特征、以创造力和适应性培养为目标的教与学。在深化课程改革下，班级实行小班化，又实行选课走班制。在这样形势下，实行高中生导师制能够克服班主任工作在时间、知识面、因材施教等的局限性，是德育工作的有效补充，也能够使学生发展指导更加完善、合理。增强教师育人的责任感，为班主任队伍准备后备人选。 二、实施办法 1.确立导育关系。学校组成以班主任为组长，以聘任的任课教师为组员的班级导师组，每个学生都有导师。导师在工作中自觉承担起了三重角色——像父母，在生活上体贴关怀；做良师，在品德、学业、生活、生涯等方面鼓励指导；成益友，与学生进行民主平等的思想交流。学校采用随时随地调查学生和定期向学生问卷调查，确定导育关系情况，每学期至少两次问卷调查。 2．建立导师工作手册制。为“导师制”的工作落到实处，做到脚踏实地，学校统一印制“导师工作手册”（见附件师工作手册（样表）.doc”） 3.建立定