【教学设计】《元素周期律（第二课时）》（人教）讲授式教学.docVIP

《元素周期率》(第2课时) 探究性教学模式是指在教学过程中，要求学生在老师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要学问点进行自主学习、深化探究并进行小组合作沟通，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。其中认知目标涉及与学科相关学问、概念、原理与实力的驾驭；情感目标则涉及思想感情与道德品质的培育。 教材分析 元素周期律是化学学习的重要基础理论，也是中学化学教学的重要内容，具有重要的教学价值。通过这部分学问的学习，可以使学生对所学元素化合物等化学学问进行综合、归纳，从理论上进一步相识、理解。同时也作为理论指导，为学生接着学习化学打下基础。