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婴幼儿的早期教育方法详解演示文稿 本文档共34页；当前第1页；编辑于星期三\5点1分 （优选）婴幼儿的早期教育方法 本文档共34页；当前第2页；编辑于星期三\5点1分 （五）多样化 目的：智力培养和非智力因素的培养 教育方式：实物、图片、游戏...——寓教于乐 （六）一致性 - 教育目的、任务和内容应基本一致 （七）督导性 - 适时地提醒和指导 （八）保教结合 * 本文档共34页；当前第3页；编辑于星期三\5点1分 二、早教的方法 观察法：反复观察、比较、寻找差异、启发 游戏法：促进其感知、记忆、语言、思维、行为和心理的发展；成人婴儿游戏，伙伴游戏 示范法：形象直观，示范、模仿、反复练习、理解掌握 提问法：启发教育，调动小儿积极思维 试误法：激发小儿积极思考，增强求知欲望 发现法：引导其主动学习，探究和发现事物 * 本文档共34页；当前第4页；编辑于星期三\5点1分 三、早教的基本内容 感知觉、动作和语言的发展 认识和思维能力的发展 良好生活习惯和能力的发展 运动能力的发展 动手和操作能力的发展 良好品德和人际交往能力的发展 * 本文档共34页；当前第5页；编辑于星期三\5点1分 （一）婴儿期 感知觉能力训练 发展动作 早期语言训练 培养交往能力 * 本文档共34页；当前第6页；编辑于星期三\5点1分 （1）感知觉能力发展规律 ① 视感知发展 * 新生儿: 在15-20c