人教七年级语文上册第一单元《5.陈太丘与友期》课件.pptxVIP

本课学习任务 1.朗读 2.练习 3.品评 ;读 请同学们朗读课文，做到用朗读表现课文的两个层次。;;练——辨析 两个意思比较难以理解的字 两个分别表示敬与谦的美字 两个字形不同而意义相近的字 两个字形相同而意义不同的字 两个能表现本文要义的字;品 从文章中的一个字（词）读出了…… 从文章中的一句话读出了…… 从这篇文章读出了…… 如：“待君久不至，已去。”“久”字写出了元方的爸爸等了很久才离开，可见他是个很守信用的人。 ;议 请从“技巧”的角度，说说这是一个什么样的故事。 如：通过元方的话巧妙地点题就是技巧； 用对话来推动故事情节的发展、表现人物的性格就是技巧； 多方面对人物进行描写，借个小故事来说道理就是技巧； ;议 请从“技巧”的角度，说说这是一个什么样的故事。 这是一个开门见山的故事， 一波三折的故事， 戛然而止的故事， 运用了虚写手法（陈太丘的家教）的故事， 一个守信重礼的故事， 关于品行修养的故事， ……; 全书分为德行、言语、政事、文学、方正、雅量等三十六篇。 本课所选两则分别出自《言语第二》和《方正第五》，题目《咏雪》和《陈太丘与友期》是编者加的。 言语：得体、巧妙或者富有哲理的佳句名言。 方正：正直不阿、为人正派。;常言道：“自古英雄出少年，从来纨绔少伟男。” 《世说新语》中就有许多聪颖机智的少年儿童的故事。