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高中思政课议题式教学中“议题”设计的策略探究 　　摘要：议题式教学是新课标中所提倡的一种教学方式，探索议题的设计能让教师转变教学方式，提高教师的教学水平。在实现师生之间的双向互动的同时，也能使学生转变学习方式，激起对政治课的学习兴趣，从局限的课本、封闭的课堂走向对现实社会的观察和思考，从而培养学生的核心素养，培育创新性人才。本研究立足于新课改的背景，在梳理已有的研究成果之后，通过问卷和访谈等方式，对高中思政课议题式教学中“议题”设计存在的问题进行分析，找到影响‘议题’设计的原因，并在此基础上提出相应的策略，以期为教师设计议题提供借鉴，推动议题式教学的开展，进而促进新课程的与发展。 关键词：议