21.2.2 公式法-知识与技能.docVIP

高才博学 高才博学 将知识转化成智慧 高学教盲 21.2.2 公式法 教学目标 【知识与技能】 1.理解并掌握求根公式的推导过程； 2.能利用公式法求一元二次方程的解. 【过程与方法】 经历探索求根公式的过程，加强推理技能，进一步发展逻辑思维能力. 【情感态度】 用公式法求解一元二次方程的过程中，锻炼学生的运算能力，养成良好的运 算习惯，培养严谨认真的科学态度. 【教学重点】 用公式法解一元二次方程. 【教学难点】 推导一元二次方程求根公式的过程. 教学过程 一、情境导入，初步认识 我们知道，对于任意给定的一个一元二次方程，只要方程有解，都可以利用 配方法求出它的两个实数根.事实上，任何一个一元二次方程都可以写成 ax2+bx+c=0 的形式，我们是否也能用配方法求出它的解呢?想想看，该怎样做? 【教学说明】让学生回顾用配方法解一元二次方程的一般过程，从而尝试着 求 ax2+bx+c=0(a≠0) 的方程的解，导入新课，教学时，应给予足够的思考时间， 让学生自主探究. 二、 思考探究，获取新知 通过问题情境思考后，师生共同探讨方程ax2+bx+c=0(a≠0) 的解. 由ax2+bx+c=0(a≠0),移项，ax2+bx=-c.二次项系数化为1,得 .配 方，得，, 即 至此，教师应作适当停顿，提出如下问题，引导学生分析、探究： 高才博学 高才博学