课程标准的心得(四篇).docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 课程标准的心得(四篇) 在日常的学习、工作、生活中，确定对各类范文都很熟悉吧。相信大量人会觉得范文很难写？接下来我就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。  课程标准的心得篇一 高中地理课程标准提出“培养现代公民必备的地理素养。设计具有时代性和基础性的高中地理课程，提供未来公民必备的地理知识，加强学生的地理学习能力和生存能力。关注人口、资源、环境和区域发展等问题，以利于学生正确认识人地关系，形成可持续发展的观念，珍爱地球，善待环境〞。“满足学生不同的地理学习需要。建立富有多样性、选择性的高中地理课程，满足学生摸索自然奥秘、认识社会生活环境、把握现代地理科学技术方法等不同学习需要〞。 二、高中地理课程重视探究，重视过程与结果评价的结合  高中地理课程又提出“重视对地理问题的探究。倡导自主学习、合作学习和探究学习，开展地理观测、地理考察、地理试验、地理调查和地理专题研究等实践活动〞。重视学生的探究活动，不仅是地理课程而且是这次新一轮课程总体改革的重要理念。  传统的地理教学“以本为本、以纲为纲〞长期以来成为教师教学的基本依据，因而形成了“教师教课本，学生记课本，考试考课本〞的教学，更多关注的是学生是否把握了大纲要求的知识和技能，教学结果过分强调考试成绩，忽视了学生的学习过程和情感心理品质。新课程标准要求：教师要在高中地理教学中转变学活力械模仿、被动接受的学习方式，给学生创造更多的机遇体验主动学习和摸索的“历程〞和“经历〞。  高中地理课程标准中“重视对地理问题的探究〞这一条基本理念，除了“倡导自主学习、合作学习和探究学习〞以外，还强调“开展地理观测、地理考察、地理试验、地理调查和地理专题研究等实践活动〞。这是由于，无论是开展野外观测观测、野外考察、社会调查等室外实习，或者是开展做试验、制作学具等室内操作，都主要是让学生自己观测、操作、练习、验证、搜寻、思考、判断、分析……。这样既可提高地理学习对学生的吸引力，还能培养学生的实践能力，更能在实践过程中发现问题，进而在解决问题的过程中激发学生的潜能和创造力，有利于学生素质的全面提高。  高中地理课程基本理念“重视学习过程评价和学习结果评价的结合。重视反映学生发展状况的过程性评价，实现评价目标多元化、评价手段多样化，强调形成性评价与终结性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、反思性评价与勉励性评价相结合〞。  三、强调信息技术的应用  高中地理课程标准理念“强调信息技术在地理学习中的应用。充分考虑信息技术对地理教学的影响，营造有利于学生形成地理信息意识和能力的教学环境〞。这次课程改革的指导思想之一是要突出时代性，地理课程要突出时代性很重要的一个方面就是要关注现代信息技术对地理课程的影响，包括在地理课程内容选择、地理教学方法运用和地理教学评价中，都要充分考虑现代信息技术的应用。  当今世界，信息技术飞速发展，地理信息技术对资源与环境可持续发展、经济建设与社会进步的巨大作用日益显著。从国家战略的高度来讲，基础教育阶段的地理信息技术素养教育也很紧迫。地理信息技术是地理科学发展的重要内容，加之其在社会生产、生活中的广泛应用和价值，将其纳入高中阶段的地理课程体系，意义重大。  课程标准的心得篇二  一、对基本理念的认识  经过这次新课标的学习，在老师们的详细讲解分析中，对基本理念有了进一步的认识。而这也是我第一次真正了解了音乐教学的教育观念、教育方式和教学行为。懂得了新课标的“审美教育〞要求是在音乐教学中通过教学手段，让音乐丰富学生的审美情感体验，全面提高学生的音乐文化素养，达到培养全面发展的人的教育目标。“以兴趣爱好为动力〞、“面向全体学生，重视特性发展〞、“重视音乐实践，勉励音乐创造〞、“提倡学科综合，理解多元文化〞。  二、认识改革的必要性  音乐学科的老师们都有同样的一个问题。大多数学生喜欢唱歌，但却很少喜欢唱教材中的歌曲也不怎么爱上音乐课。通过这次新课标的学习我得到了两个结论1、是教材原因，2、是教学原因。过去课本中的歌曲年代长久，和现在孩子们的生活脱节，歌曲已对他们产生不了共鸣，还有音乐基础知识存储量少，影响了孩子对教材音乐的理解，因此失去兴趣。由于我教的是低年段，拿到了新的教材，所以看到了现在新版教材上弥补了这一点，对老歌的变更与新歌曲的参与大大拉近了教材与学生的距离，所以手握新教材与新课标的我更应当树立起新的教学理念，并对新的教学理念要有充分的认知，在教学活动中也应改革教学方法，打破传统的“师本课堂〞改变为“生本课堂〞的教学状态，运用“挖掘表现力、创造力〞的教学方法来实施教学。通过比喻、提问、播放相关音像资料来启发