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大学物理 设计性实验报告 设计课题：单摆法测重力加快度 班级：计算机1041 姓名：高文英 学号：33 试验时间实验地址实验类型指导教师成绩 2011年11月物理实验室设计性试验曹艳玲 单摆法测重力加快度 【实验目的】 掌握用单摆测本地域重力加快度的方法。 考察单摆的系统误差对测量重力加快度的影响。 正确进行数据办理和误差剖析。【实验器材】 单摆实验仪、秒表、卷尺、游标卡尺 【实验原理】 用一不可伸长的轻线悬挂一小球如图1，作幅角θ很小的摇动就组成一个单 摆。 设小球的质量为m，其质心到摆的支点O的距离即摆长为l。作用在小球上 的切向力的大小为mgsinθ，它总指向平衡点O’。当θ角很小的时候(θ5°)， 则sin θ ≈ θ ，切向力的大小为 θ ，按牛顿第二定律，质点动力学方程为： mg ma切 mg ml d2 2 mg 图1 dt d2 g ① dt2 l 这是一简谐运动方程，可知该简谐振动角频次 的平方等于g/l ，由此 得出 2 g T l T 2 l ② g g 4 2 l ③ T2 实验时，测量一个周期的相对误差较大，一般是测量连续摇动 n个周期的时 间t，则T t/n，因此 g 4 2 n2l ④ t2 式④中和n不考虑误差，因此g的不确定度传达公式为： 2 2 g g l 2 t l t 从上式能够看出，在 l和 t大概一定的情况下，增大 l和t对提高测量g 正确度有利。 【实验内容与步骤】 1.测重力加快度g 用钢卷尺测量摆线长度l’，重复测量6次。注意：摆线长度应包括小球上的接线柱长度。 (2)用游标卡尺测量单摆小球的直径d，重复测量6次。则单摆摆长为 ld。2 (3)测量单摆在5的情况下连续摇动n30次的时间t，重复测量6 次。注意：单摆必须在竖直平面内摇动，防备形成圆锥摆；摇动几个周期，待摆 动稳定后在开始计时。 (4) 将单摆摆角改为10，重复第(3)步。 (5) 根据式④求出g值，利用不确定度传达公式算出 g的不确定度，写出测 量结果。 【数据表格】 原始数据见附页。 摆线长l1cm 球直径六次测量结果： 测量次数 1 2 3 4 5 6 球直径mm 单摆摆30个周期的时间（六次测量）： 测量次数 1 2 3 4 5 6 5摆角(s) 摆角 (s) 【数据办理】 1.单摆摆长为lld，d取平均值，代入前面的式子获得l；再把l和t代 2 入公式④得出g的值。 摆球直径的不确定度 2 2 ddA dB 6 2 di d 其中 i1 dA 6 1 dB(仪)游标卡尺0.02mm 因为摆线长度为单次测量，不考虑其不确定度，所以摆长的不确定度 即为摆球直径的不确定度。 4.时间t的不确定度  l 22 ttAtB 其中 6 (tit)2 i1 tA 61 tB仪数字毫秒仪0.001s 5.将l和t的值代入下式 2 2 g g l 2 t l t 求出重力加快度的不确定度。 写出实验结果： ggg 相对不确定度： g Eg100% g 【实验议论与感想】 物理实验是一个训练学生着手能力的过程，这次物理设计性实验就是一个很好的例子，我们自己收集材料，自己亲自测量各样数据，自己设计属于自己的实验，我经过在网上查找和书籍查找各样材料设计了一个自己的实验，这增强我的着手能力和思维能力，培养了自己独立思考问题的能力。在这个过程中我学到了好多的东西，也知道了关于物理实验的要求是多么的严格，不论是什么样的测量或是其他其他。 在这个实验过程中，老师对我们都严格要求，有的实验亲自给我们解说并要求我们注意实验过程中的一写细节，我感觉这样更好的培养了我的仔细和仔细程度，也让我理解学习物理所具备的基本的东西，这关于我此后整个人生的发展都有很大的帮助。让我此后做什么事都能有一种仔细和坚韧不拔的好习惯。在这一学期的学习过程中老师教会了我们好多东西，也让我从中学到了对自己发展有帮助的东西，谢谢老师整个一学期来对我的一些帮助，我相信您教会的东西在此后的学习和生活中间对我都会有很大帮助的。