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竭诚为您提供优质文档/双击可除 中心小学校本培训年度工作总结 篇一：中心小学 20XX 学年校本培训总结 一年来，我们桥头镇中心小学本着思想实学习实工作实的原则，为教 师的发展铺路;为学生的发展奠基;为学校的发展出力，脚踏实地抓教 研，构成了扎实朴实真实的校本教研特点，取得了明显成效，目前学校教科研气氛活跃，教师整体业务素质和学生能力明显进步，遭到上 级部分和家长的一致好评。下面就将学校教研工作总结以下：一、明确职责，构成氛围。在新的情势下，面对新课改，教师要明确自己在校本教研中的角色，即教师应是先进教育观念、先进教育思想的传播者，是教育教学进程的研究者，也是教学研讨活动的参与者。在校本教研的实施中，校领导高度重视，通过各种情势的活动使教师明确了自己在校本教研中的任务和责任，学校也构成了浓厚的研讨氛围。 1．制定具体的实施计划。在上级部分的指导下，我们结合我校实际， 制定了具体的校本教研实施计划，成立了校本教研领导小组以教学实践中出现的实际题目为研究内容，围绕增进师生共同发展来展开教学活动，并把教育观念、课标解读、教学实践、课题研究作为教研活动的主要内容，以自我反思、同伴互助、专业引领、校际交换等多种方式进行实践活动，切实进步学校的教学质量。计划可操纵性强，内容具体，要求明确。学校领导亲身指导教研工作，使自己成为教师的真诚同伴和专业引领的气力之一。 竭诚为您提供优质文档/双击可除 2．建立完善的规章制度。没有规矩不成方圆，为确保校本教研工作扎实稳步地进行，在制定实施计划的同时，学校也制定了相应的校本教研制度。构成一把手挂帅，校长、主管副校长带头弄教研，教导处深入教学第一线指导教研，教研组落实教研的三级教研管理体系。为使校本教研顺利展开和实施，制定了一系列校本教研管理制度：即《校本教研管理制度》《课题管理制度》《理论学习制度》《教学反思制度》 《学校校本培训制度》《课堂教学评估制度》《教师考核制度》等；建立任课教师成长档案袋，随时检查，关注教师成长情况。实行多元化评价，学生评价教师、班主任，家长评价班主任、教师互评、领导考评，使评价更加公正、公道、客观。这些制度明确规定了校长、主任、教研组长到教师的具体职责，每项工作如何操纵和落实。要求在每次培训或教研活动展开时，教师要准时到位，积极参与活动。活动要做到有计划，有进程，有总结，有实效。制度的建立确保了学校校本教研工作的顺利进行。二、抓好四个结合进步教师素质校本教研是根据学校和教师的实际需要，帮助学校和教师解决在实际工作中碰到的题目，从而改进学校的整体工作，提升学校教育教学的水平。教师除是个体的研究者、学习者之外，更承当侧重要的大量平常教育教学任务， 为此学校以研修活动为载体，把科研、教研、培训、课改紧密结合， 不摆花架子，以实为主，多情势、多角度、多渠道地展开校本教研工作，进步了教师素质。1．科研和教研相结合教研工作，科研先行。课题研究是增进教师专业成长的必由之路，它最合适增进骨干教师的提升和发展。为了加强教研的实效性，不给教师加更多的负担，我们 竭诚为您提供优质文档/双击可除 坚持不弄科研、教研两层皮，千方百计地搭建教育科研的平台，积极提倡小题目大研究的课题研究模式。要请教师将教学中的细节题目， 提炼为课题研究，做到人人有课题。同时对相干信息的搜集，研究资料的选择，各阶段的测试和总结，都做出了明确的要求。教师在学校科研室的兼顾安排下，严格依照课题管理流程进行扎扎实实的研究， 随时记好实验记录、实验日记及随笔，收到了明显的效果。现在已结题 6 项科研课题，这些科研课题的研究，极大增进了校本教研的展开。篇二：20XX 年学校校本培训工作总结 校本培训工作总结 校本培训工作是课堂教学改革工作的关键。本学年，为了确保课堂教学模式改革的进一步开展，落实好课改的精神，我校以校本培训为重点，以提高培训质量为目标，开展有计划、有组织、有步骤的一系列培训工作，切实为教育教学提供理论支持。 一、目标明确、自训自练 我校教师的校本培训工作让全体教师更新教育观念，增强课堂教学的自觉性和责任感。掌握课程标准和新教材，继续改进教育教学方法和教学手段。力争使一批教师成为教育教学骨干、学科带头人和研究型教师。 首先，针对我校的教师实际，制定学校教师校本培训计划，学校教师继续教育年度计划、教师根据个人所需，制定了以树立品牌课堂、深化课堂教学改革学习为重点的自训自练计划。二是学校班子身先士 卒，做好表率。学校领导是课堂教学改革的责任人。在课堂教学改革 竭诚为您提供优质文档/双击可除 中，我们切实做到三个“自觉”：自觉参加上级组织的各种学习培训，自觉参加校内每次课改学习，自觉学习教育报刊，广泛吸收课改信息。三是根据不同年龄、学历、水平、学科教师的自身需求，对教师校本培训工作进行统一部署和具体安排，并加强组织指导，把