中国慕课大学先修课程MOOCAP：生成逻辑与理想图景.pdfVIP

现代教育管理·2017年第4期 教学管理 中国慕课大学先修课程（MOOCAP）： 生成逻辑与理想图景① 魏玉梅，豆永杰 （兰州大学，甘肃 兰州 730000） 摘 要：中国慕课大学先修课程（MOOCAP）的基本表征可以描述为：基于MOOC 平台创设，注册学习 人数已超过6 万人；倾向知名和重点学校，加盟大学和高中共计40 余所；聚焦“学术志趣类”课程，首批推 出了6 门MOOC 课程。作为信息技术与教育深度融合的产物，慕课先修课有其特有的生成逻辑：从推动精 英教育与课程衔接的逻辑起点出发，经由信息技术与世界AP 课程潮流之逻辑中介，最终到达促进教育公 平与提升教育质量之逻辑终点，由此形成严丝合缝、机理相连的逻辑回路。基于具体表征与生成逻辑，可 以勾勒出一幅较为完整的慕课先修课程理想图景：致力“卓越与公平”的良性互动；促进“技术与课程”的 深度融合；推动“审核与评价”的独立运行。 关键词：AP 课程；MOOCAP 课程；信