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课题研究工作总结 薛庄小学课题组  《考查小学生数学，语文素养的测试题研究》是我校结合教学实际于2005年3月提出并申报的课题。几年来，在区教研室的精心指导下，我们坚持以新课程改革为突破口，以课堂教学方式为切入点，全体课题组成员积极参与，认真实践，使课题研究工作富有一定成效，取得了一定的理论价值和实践价值的成果，，达到了预定目标。现将课题研究工作总结如下： 一、精心组织，扎实安排 当研究课题申报后，我们成立了课题研究小组，认真做到研究课题、人员、奖惩三落实。确保课题研究工作有序开展。课题研讨共划分为以下三个阶段进行： 1．课题研究准备筹划阶段（2005年2月——2005年4月）认真组织课题组成员，讨论搜集有关文献，确定研究内容，制定研究目标、途径、方法，撰写实验研究方案。 2．课题研究实施试验阶段（2005年4月——2006年4月）组织教师根据研究方案指定的课题，积极开展形式多样的研讨活动，通过组织对有关文献的学习，撰写论文，交流心得、反思，开展课堂教学方式设计，不断完善和创新在抓好典型引路的基础上，探索课堂教学方式的个性教学特点和规律。 3．课题研究完善总结阶段（2006年4月——2006年6月）通过在第二阶段的教学时间上，要求课题组成员认真反思，理论与实践研究的成果整理档案，形成课题研究结题报告，接受上级验收评估。 二、认真探讨，抓好落实 课