家庭教育指导师案例分析测试题答案.docxVIP

（一）洋洋作业拖拉可能的原因是什么？ 洋洋的事例并不是个案，父母忙于工作，祖辈溺爱孩子，是很多家庭的常态，10岁左右的孩子自制力还不是很强，心智发展还没完全成熟，是需要引导的阶段。那么孩子在做作业上出现拖延问题的原因可能有以下几种情况： 孩子的执行能力差，做事情动力不足。 可能源于溺爱，当他一哭闹就满足他的要求或稍微困难点儿，孩子就无法忍耐，因此孩子虽然知道怎样去做，但自控力很弱，执行效果差。 孩子从小被家人过度保护或缺乏户外运动，孩子自主玩的时间很少，造成孩子无法感知对自己身体的控制能力，身体各器官无法统合，因此孩子就是手头有什么就玩什么，完全不知道自己此刻在干什么，我应该干什么。 心智成熟的时间比较晚。比方说男孩女孩发育的早晚不同，女孩往往一到二年级就能自觉写作业，很多男生到三四年级还做不到。部分孩子注意力时间比较短，一般在15—20分钟左右，如果让他们连续做作业超过20分钟，他就会坐不住，注意力被外界的信息干扰。 学习困难基础弱。很多知识点没弄懂，很多题目不会做，所以一让他写作业，他就头疼，还有的孩子，只想玩不想学习，在学习上感受不到半点乐趣，实在逼得没办法了才写一点。 缺乏时间管理的意识。孩子拖拉只是单纯行为层面的。但是，在拖沓的行为背后，其客观的原因往往缺乏时间观念，缺少计划性和做事没有条理，又或者无论做什么事情都注意力没法集中。 家里的环境干扰太多，比方说家里的玩具特别多，我桌子比较杂乱，或者是房间里有大人在大声聊天。 （二）针对以上的问题，我们可以给洋洋父母的建议： 跟孩子有效的沟通 教育孩子主要还是父母的事情，洋洋的父母工作繁忙，在对洋洋的教育上是有缺失的，在做任何改变之前，应该先了解孩子的现状，寻找造成做作业拖延这个表象之后的原因，是心智发展、注意力不集中、学习基础弱、不自信还是其他的原因。知己知彼、百战不殆，先拿出时间跟老师、孩子进行友好深入的沟通再去做其他的事情。 解决学习上的困难 如果孩子属于学习基础比较弱这种类型，那么真正要解决的不是磨蹭的问题，而是怎么辅导孩子，让孩子学习好起来。 （1）教孩子如何调换顺序做题。如果遇到不会做的题目，可以先做其他的题目，最后再做不会的题目。 （2）父母要了解孩子到底哪里没弄懂，然后给孩子补上这部分不懂的知识，帮助孩子解决学习上的困难。 （3）想方设法让学习变得有趣起来。比如：通过游戏的方式、竞赛的方式来安排作业。 有计划的学习 （1）番茄学习法，把学习目标拆分成多个小任务，每10~25分钟分为一个番茄，在这期间保持高度专注全力的写，不做任何与该学习任务无关的事。 （2）给孩子要求和标准，让他稍稍做一些努力就可以达到家长的期待和要求，让孩子有了进步的目标，是真正能够帮助孩子成长。 （3）孩子有任何一点进步的时候，要及时给他正面积极的反馈，多鼓励，多肯定。 （4）一定要在孩子抓紧完成作业后，给孩子一些自由支配的时间，让孩子体会抓紧完成作业的好处。面对孩子的拖拉行为，父母一定要明确界限，让孩子意识到，哪些行为可以接受，哪些不可以接受，一旦孩子越界，必须要给予惩戒，以提高孩子的自律性。 培养孩子的专注力 每天抽15分钟带孩子玩儿，培养专注力的小游戏，比如古诗词连线，舒尔特方格等。训练孩子的专注力。 培养孩子的守时能力 可以给孩子一个时间限制，把守时的任务交给他们自己： （1）设定一个闹钟，在孩子完成作业的期限前10分钟响。孩子在自己定闹钟学习的过程中，也不断体验到了成功感学习更加自觉。 （2）在生活中孩子做事情前和孩子约定一个时间，并经常让孩子可能一下，自己刚做过的事情大概用了多少时间，长此以往，孩子对时间概念会更加清晰。 （3）少催促，多表扬。催促只会让孩子的动作更慢，父母要及时发现孩子快的一面，孩子一旦速度快了，马上表扬，要让孩子不断意识到自己确实比以前快了。 创造学习的氛围 （1）要为孩子提供安静的学习环境，孩子在写作业的时候，家长不要在旁边看电视、聊天，也尽量减少端水送水果这种关心的打断。 （2）给孩子提供独立完成作业的空间。不要坐在旁边一看到孩子出现错误就马上指出来，这样不但破坏了孩子的注意力还造成了孩子对家长的依赖和不自信，甚至有逆反心理。我们要等孩子全部做完再一起讨论。 （3）陪孩子一起学习。如果他做作业我们家长在玩手机看电视，会让他有不公平、不服气的心理。所以，我们要言传身教，以身作则。在孩子做作业时，家长也在旁边一起读书或写字。 父母需要及时反思自己 实践表明，总是拖拉的孩子，通常不快乐而且不自信。在教育孩子的过程中，有的父母期望值和控制欲太强，总是不断地在“督促”和“强制”孩子完成既定目标，很少给孩子选择的机会。面对强势的父母，孩子很无助，只能将拖沓作为无意识隐性对抗语言，不断给自己心理暗示“我斗不过你，但是可以拖”，并由此强化了自己的拖拉行为。 父母的