《陈情表》精品教案教学设计.docxVIP

新教材 统编版 语文选择性必修下册第三单元 第9课 教学设计第9课　《陈情表》目录一、素养目标二、学习资源三、教学素养四、作者背景常识五、鉴赏活动六、文本研读第9课　《陈情表》一、素养目标?人文主题——至情至性1．体察古人的情感和生命思考，感受古文之美，获得情感浸润和审美体验。2．继承和弘扬中华优秀传统文化，增进对中华文化精神的认识和理解，提升对中华文化的认同感、自豪感，增强文化自信。?语文素养1．诵读古代经典散文作品，涵泳品味，理解文意，把握作品的思想情感及其承载的文化观念。2．理解作者如何通过特有的语言形式去抒发情志，形成独特的美感；领会不同作者在审美上的独特追求，品析章法之妙和细节之美。3．学会真诚、负责任地表达，抒发真情实感，提升人格修养。二、学习资源1．两篇孝老爱亲的抒情散文：《陈情表》《项脊轩志》《陈情表》从祖孙相依为命的往事写起，集中陈述“诏书切峻”和“刘病日笃”的矛盾，以诚恳的言辞，请求皇帝允许自己先孝后忠，暂不奉诏。《项脊轩志》以简洁的笔法记述自己在其中的生活以及与亲人朝夕相处“多可喜，亦多可悲”的往事，表达了自己对祖母、母亲、妻子的深深怀念。2．两篇体悟自然与生命(人生)的散文：《兰亭集序》《归去来兮辞并序》《兰亭集序》在简洁清丽的景物描写之后，是对人生苦短、欢愉难期的感叹，是对死生至大、不可轻忽的觉悟。《归去