急诊专科护士的培训 .pdfVIP

急诊专科护士的培训 目的培养具有丰富的急救知识和熟练的操作技能的急诊科护理人才，提高 急诊护理工作质量。方法 2008 年2 月～2010 年2 月对我院急诊科全体护士进行 专业理论，操作技能，职业素质等全方位的系统培训。结果 培训后护士的理论 水平，操作技能，服务质量显著提高。结论 加强急诊科护理综合人才的培养， 可提高医院急诊科的护理工作质量，满足社会需求。 标签：急诊科；急诊科护士；培训；护理管理 急诊工作是医院医疗和护理工作的前哨，工作的好坏直接关系到患者的生命 安危，也是医院科学管理水平和医疗技术水平的集中反映。因此，急救是一场争 分夺秒的战斗。在这场急救过程中，担任抢救工作主要角色的，除了医生外就是 护士，护士不但是参与者，而且还是直接的操作者。因此，急诊科护士必须具备 过硬的护理操作技术、良好的心理素质和健康的体魄。培养一批具有较高业务能 力，优质服务水平的护理队伍也是加快医院建设的重要措施之一 [1]。 1 资料与方法 1.1 一般资料 我科所有护士均参加培训，共10 人，均为女性，年龄29～40 岁。学历：中专1 人，大专7 人，本科2 人。职称：护师6 人，主管护师4 人。 护龄：12～20 年。 1.2 方法 1.2.1 护理人员的培训 1.2.1.1 找出急诊护理人员存在的不足 ①缺乏系统的急救基础理论和护理实 践考核标准。②抢救设备落后，应急、急救处理的综合能力薄弱。③护士的急救 知识急救技能较差，对新技术和新设备掌握不熟练。④急诊科工作环境特殊，护 士工作压力大。 1.2.1.2 制定培训计划 包括理论培训，技能培训和综合能力及沟通能力的培 训。要求：①系统掌握护理基础理论和急诊护理操作技能以及常见病、多发病护 理常规。②掌握急诊、危重患者的病情观察，应急处理和配合医生抢救的能力。 ③熟练掌握各种先进急救仪器的使用④培养护士爱岗敬业的精神，工作要有积极 性和主动性，加强和患者沟通技巧的培训。⑤分批输送护士到上级医院急诊科学 习。 1.2.1.3 理论培训 10 名护士全部参加：①建立继续教育手册：首先按我省卫 生系统制定的”急诊科护士规范化培训实施方法”，结合我院实际情况适当调整， 系统学习急诊科专科护理，急救技能等，建立学习手册，登记学习内容，定期理 论考试。②聘请医生讲课：请内科，外科资历久的医生讲授急诊多见病、多发病 的病因、发病机制、临床表现和治疗措施。③每月科内讲课：由急诊科护士长和 责任护士担任主讲者，对工作中遇到的疑难问题，急诊领域的新进展、新仪器的 操作和使用等进行每月一大课，每周一小课学习。学习后下月进行轮流提问，进 行考核。④晨会提问：每周学习护理核心制度，于每日晨会提问相关内容，每个 护士轮流回答提问。 1.2.1.4 技能培训 ①集中培训：全科 10 名护士由医院护理部负责进行培训， 完成十八项护理常规操作，由护理部进行考核。科室组织培训急救技术，包括每 年考核指定操作和气管插管、心肺复苏、洗胃、除颤、监护、机械通气、止血、 包扎、固定等各种精密仪器的使用。由护士长进行培训，考核。每名护士建有考 核本，记录考核内容和考试成绩，②分批派护士到上级医院进修学习。充分利用 上级医院实力强，技术先进的工作环境，有计划分批安排护士到三甲医院急诊科 进行学习。2 名护士到省级三甲医院学习各 3 个月，2 名护士到市级三甲医院学 习各1 个月。学习急诊科的护理操作常规和各种急、危重患者的抢救流程。均顺 利完成学习。 1.2.1.5 综合能力和沟通能力的培训 ①综合能力是各种能力最佳组合的一种 能力，急救护士的综合能力包括敏锐的观察能力，当机立斷的思维能力、及时有 效的急救技术操作能力、准确的记忆能力及较强的分析能力等。急诊的特点之一 是患者发病急骤、变化迅速、病情危重，多因遭受交通事故、意外伤害、突然发 病等。因此时间就是生命，必须反应迅速，处理及时，为挽救患者的生命争取时 间。要求护士熟练掌握院前急救的基本知识和技能，熟练掌握抢救设备的使用和 保管；熟练掌握常用抢救药品的作用、用法和注意事项。②急诊护士应具备良好 的语言表达能力和沟通能力 急诊抢救往往包括院前抢救和院内急救，其工作范 围大，服务人群复杂，涉及到相关部门很多，需要大量的协调工作。急诊科护士 必须要有很好的语言表达能力和沟通能力，才能很好的协调、组织大型抢救和事 故的处理，做到”以患者为中心”的服务宗旨。 1.2.2 评价方法 ①