专业学习领域核心课程的课程标准 .pdfVIP

. 专业学习领域核心课程的课程标准 《C#程序设计》课程标准 课程编码： 课程类别：专业学习领域核心课程 适用专业：计算机网络技术 授课单位：武汉软件工程职业学院 学时：134 学时 编写执笔人及编写日期：鲁立 2011-6-19 学分：7 学分 审定负责人及审定日期： 1、课程定位和课程设计 1. 1 课程性质与作用 课程的性质：《C#程序设计》课程是计算机信息管理专业的专业核心课程， 是校企合作开发的基于工作过程的双证融合的课程。内容着重帮助学生掌握窗体 应用程序编写技能；进行文件操作的技能；在.NET 框架中创建和使用组件的方 法和技能；.NET 框架中的通用类型系统和事件的应用方法和技能。 课程的作用：《C#程序设计》是计算机信息管理专业学习领域核心课程， 同时也是双证融合的核心课程，还是软件技术专业及计算机等相关专业的学习领 域课程，是软件开发的核心，在整个课程体系中，处于承上启下的关键位置。 前导课程：C#初级程序设计、局域网组建与维护 后续课程：XML、信息系统开发、ASP.NET 1.2 课程基本理念 课程开发遵循 “设计导向”的现代职业教育指导思想，课程的 目标是职业能 力开发，课程以企业人才标准作为培养目标，注重培养学生职业能力。通过该门 课程学习，让学生学会编写窗体应用程序，熟练地掌握小、中、大型桌面信息管 理系统开发的步骤和方法。 课程教学内容的取舍和内容排序遵循职业性原则，课程内容适应当前软件开 发技术的发展趋势，针对实际项目需求，来培养学生的编程技能。课程通过个体 开发、组内协同开发、组间协同开发、敏捷开发等先进形式，分别对小、中、大 型项目进行实践。 1.3 课程设计思路 主要指课程设计的总体思路：基于工作过程的课程设计、工作任务的结构模 式、课程内容确定的依据学生职业能力发展需要来确定，从学生的专业能力、方 法能力、应用能力和社会能力映射成学习内容分别是：编程、算法、技巧和实践。 这些学习内容和步骤中需要掌握的能力如下： 编程： 用 C#编程语言实现已知算法的能力 对实际问题进行逻辑抽象的能力 . 算法： 对已知问题进行数据结构设计能力 算法的设计能力 技巧： 代码安排的能力 代码组织的能力 实践： 养成良好的编程风格 各种重要细节的掌握与实践 2、课程目标 依据企业职业岗位需求和专业培养目标，确定本课程的培养目标为： 课通过该门课程学习，让学生学会编写窗体应用程序，熟练地掌握小、中、 大型桌面信息管理系统开发的步骤和方法。 具体目标为： 1.专业能力目标 (1) 掌握课程中所介绍的有关的基本术语、控件和事件，掌握相关控件的使 用和技巧，在今后的学习和工作中应能较熟练地应用这些概念、控件及事件。 (2) 能够对解决同一问题的不同方法进行区别与总结。 (3) 对 C#编程技术的发展有所了解。 2.方法能力目标 (1) 通过理论实践一体化课堂学习，使学生获得较强的实践动手能力，使学 生具备必要的基本知识，具有一定的资料收集整理能力制定、实施工作计划和自 我学习的能力。 (2) 通过该课程各项实践技能的训练，使学生经历基本的编程工作过程，形 成尊重科学、实事求是、与时俱进、服务未来的科学态度。 (3)在教学和实训的过程中注重学生发现问题和解决问题的能力。养成勤于 思考，勤于总结的好习惯。 培养学生提出问题、独立分析问题、解决问题和技术创新的能力，使学生养 成良好的思维习惯，掌握基本的思考与设计的方法，在未来的工作中敢于创新、 善于创新。 3.社会能力目标 (1) 对所从事工作和所专注的领域，充满热情。 (2) 有较强的进取心和解决问题的决心。 (3) 具有实事求是的科学态度，乐于通过亲历实践实现，检验、判断各种技 术问题。 . (4) 善于和同学讨论，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己 的错误观点。 3、课程