儿童发展与教育心理学2020尔雅答案 .pdfVIP

1-1 1 【单选题】 儿童发展与教育心理学的研究对象是 （ ） 答案：学校情境中学与教的 心理规律 A 心理发展规律 B 儿童心理发展 C 教育规律 D 学校情境中学与教的心理规律 2 【单选题】儿童发展与教育心理学的研究内容是（ ） 答案：学习与教 学构成的系统过程 A 三过程 B 五要素 C 学习与教学 D 学习与教学构成的系统过程 3 【单选题】在学习与教学的五要素中，处于主体地位的是（ ） 答案：学 生 A 教师 B 学生 C 教学内容 D 教学环境 4 【单选题】专家型教师与新教师的关键区别是具备了（ ） 答案：上 三方面的知识与技能 A 扎实的学科内容知识 B 熟练的教育教学知识 C 教师职业技能 D 上三方面的知识与技能 儿童发展与教育心理学的孕育 1 【单选题】古希腊时期的主张教学应遵循个别差异,促进身心和谐发展的著名学 者是( ) 答案：柏拉图 A 柏拉图 B 昆体良 C 桑代克 D 福禄贝尔 2 【单选题】“实验教育学运动”的倡导者,主张教材 教法心理学化的教育理论家 是( ) 答案：莫依曼 A 赫尔巴特 B 福禄贝尔 C 莫依曼 D 裴斯塔洛齐 3 【单选题】主张“人之性恶,其善者伪也”,强调教育具有“化性起伪”的功效, 主张通过教育的外铄力量来改变本来的恶性的学者是 ( ) 答案：荀子 A 孔子 B 孟子 C 墨子 D 荀子 儿童发展与教育心理学的发展 1 【单选题】在儿童发展与教育心理学发展过程中,使研究对象窄化的研究取向是 ( ) 答案：认知发展与教学心理取向 A 心理科学取向 B 认知发展与教学心理取向 C 人本主义取向 D 教育科学取向 2 【单选题】强调从做中学,促进了“进步教育运动”兴起的教育家是() 答案： 杜威 A 赫尔巴特 B 杜威 C 桑代克 D 福禄贝尔 3 【单选题】1924 年,我国第一本《教育心理学》是由 ( )编写的。 答案：廖世 承 A 房东岳 B 潘菽 C 陆志韦 D 廖世承 皮亚杰认知发展阶段理论 1 【单选题】 以下关于儿童心理发展的动力正确的说法是() 答案：内部矛盾，主体在实践 中形成的新需求与原有水平的矛盾 A 内部矛盾,主体在实践中形成的新需求与原有水平的矛盾 B 生理与环境,教育的交互作用 C 存在于潜意识中的性本能 D 个体需要同化,顺应来达到机体与环境的平衡 2 【单选题】根据皮亚杰的观点,儿童能推论假想问题的阶段是( ) 答案：形式 运算阶段 A 感知运动阶段 B 前运算阶段 C 具体运算阶段 D 形式运算阶段 3 【单选题】根据皮亚杰认知发展阶段理论,具备了守恒概念,且不再以自我为中心 的儿童处于( ) 答案：具体运算阶段 A 感知运动阶段 B 前运算阶段 C 具体运算阶段 D 形式运算阶段 维果茨基社会文化发展理论 1 【单选题】维果斯基的认知发展理论给与我们的启示是() 答案：教育应走在 发展前面 A 提供良好的环境,让学生探索 B 教育时要针对儿童的认知方式设计教学 C 奖赏如果使用不当,可能使学生失去对学习的内在动机与兴趣 D 教学应走在发展前面 2 【单选题】维果茨基认为语言是一种交流的工具,帮助成人将已经形成的概念 原 理 解决问题的办法等社会历史文化传递给儿童,还认为 () 答案：语言是促进 认知发展的工具 A 语言是促进认知发展的工具 B 语言是认知发展的结果 C 语言是环境影响的结果 D 认知是促进语言发展的工具 3 【单选题】社会文化理论主张人的高级心理机能是社会历史的产物,受社会规律 制约,十分强调人类社会文化对人心理发展的重要作用,以及社会交互作用对认