人工智能实验报告_11.docVIP

PAGE 2 成 绩 评阅人 中 国 矿 业 大 学 徐 海 学 院 《人工智能》实验报告 完成时间： 2012年 4月 20日 注意事项 注意事项 团队合作完成，不得抄袭，发现将严肃处理 格式规范  目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 一、课程设计的目的与要求 3 二、课程设计的内容 3 三、课程设计的原理 3 四、系统整体分析 6 五、课程设计心得体会 9 六、附录 10 七、参考文献 19 植物识别系统 一、课程设计的目的与要求 掌握人工智能的知识表示技术，能用产生式表示法表示知识，并实现一个用于识 别的专家系统。 推理策略采用正向推理和反向推理两种。 二、课程设计的内容 1、学习人工智能的知识表示技术，关键掌握产生式知识表示的具体应用方法。 2、实现的动物（植物）识别系统的主要功能如下： 2．1系统能通过正向、反向推理得到正确的动物（植物）识别结果。 2．2系统能动态地添加规则、能显示推理过程。 三、课程设计的原理 1. 植物识别系统是基于产生式系统的一种推理方式，其推理过程需要借助于推理机进行（实际上就是一个有很多规则的规则类库），在我们的系统中，主要的推理规则如下（和数据库中的规则是一致的）： 推理规则： R01：IF 种子的胚有两个子叶 THEN 双子叶植物 R02：I