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4 求一个小数的近似数第三课时 练习课
教学内容
练习十二剩余习题
教学目标
1、进一步巩固用“四舍五入”法求一个小数的近似数。
2、巩固将一个多位数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
3、将知识转化为技能。
重点难点
认真审题，能根据习题选择合适的方法解题。
教学过程
一、基本练习：
保留整数保留一位小数 保留两位小数19.946
保留整数
保留一位小数 保留两位小数
19.946
0、974
说说怎么求一个小数的近似数
2、写成用万作单位的数（保留一位小数） 将1375400000改写成用亿作单位的数（保留两位小数）
如何将一个多位数改写成用万或亿作单位的数。
二、探索发现：
1、练习十二第2题
学生尝试填数
汇报展示。
说说从这些习题中你发现了什么？
2、练习十二第7题：指名板演，其它学生独立完成，集体订正。说说从题中你知道了什么信息
3、第8题要说说为什么是错的，或错在哪里。
4、将第6题做在课堂作业本上
5、第9题：先组内说说各小数所表示的意义，再讨论怎么涂色
6、第10题
汇报时说说怎么比较小数的大小，在习题中小数大的是否是跑得快的。
7、11题你能说出小数点移动和小数的大小变化规律来吗？
8、根据小数点移动的规律怎么进行不同计量单位的改写
9、将第13题做在课堂作业本上
三、课堂作业：
练习十二第 6 题和 13 题
四、拓展延伸：
无
板书设计：
无
教学后记：
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