大学语文 书鲁亮侪事 教学课件PPT.pptxVIP

第十一单元 第2课书鲁亮侪事 清 ·袁枚要点 链 接教学目的教学重难点课文作者简介体裁简介译 文内容述评艺术赏析思考练习教学目的1.教学目的 一 ，了解鲁亮侪的“奇男子”形象特点。二、品味文章在艺术上的特点。返回教学重点 难点2.教学重点难点 一 ，文章是如何凸显鲁亮侪的“奇男子”形象特点的。二、文章的人物描写方法和结构特点。返回3·课文课文 己未冬，余谒孙文定公于保定制府。坐甫定，阍启：“清河道鲁之裕白事。”余避东厢，窥伟丈夫年七十许，高眶大颡，白须彪彪然，口析水利数万言。心异之，不能忘。 后二十年，鲁公卒已久，予奠于白下沈氏，纵论至于鲁。坐客葛闻桥先生曰： 鲁字亮侪，奇男子也。田文镜督河南，严，提、镇、司、道以下，受署惟谨，无游目视者。鲁效力麾下。课文 一日，命摘中牟李令印，即摄中牟。鲁为微行，大布之衣，草冠，骑驴入境。父老数百扶而道苦之，再拜问讯，曰：“闻有鲁公来代吾令，客在开封，知否？”鲁谩曰：“若问云何？”曰：“吾令贤，不忍其去，故也。”又数里，见儒衣冠者簇簇然谋曰：“好官去可惜。伺鲁公来，盍诉之？”或摇手曰：“咄！田督有令，虽十鲁公奚能为？且鲁方取其官而代之，宁肯舍己从人耶？鲁心敬之而无言。课文 至县，见李貌温温奇雅，揖鲁入曰：印待公久矣。鲁拱手曰：观公状貌被服，非豪纵者；且贤称噪于士民，甫下车而库亏，何耶？李曰：某滇南万里外人也。别母游京师十年，得中牟，借俸迎母。母至被劾，命也！言未毕，泣。鲁曰：吾暍甚，具汤浴我。径诣别室，且浴且思，意不能无动。良久，击盆水，誓曰：依凡而行者，非夫也！具衣冠辞李。李大惊，曰：公何之？曰：之省。与之印，不受；强之曰：毋累公。鲁掷印铿然，厉声曰：君非知鲁亮侪者！竟怒马驰去。合邑士民焚香送之。 课文 至省，先谒两司，告之故。皆曰：汝病丧心耶？以若所为，他督抚犹不可，况田公耶？明早诣辕，则两司先在；名纸未投，合辕传呼鲁令入。田公南向坐，面铁色，盛气迎之，旁列司、道下文武十余人，睨鲁曰：汝不理县事而来，何也？曰：有所启。曰：印何在？曰：在中牟。曰：交何人？曰：李令。田公干笑，左右顾曰：天下摘印者宁有是耶？皆曰：无之。两司起立谢曰：某等教饬亡素，致有狂悖之员。请公并劾鲁，付某等严讯朋党情弊，以惩余官。鲁免冠前叩首，大言曰：固也。待裕言之。裕一寒士，以求官故来河南，得官中牟，喜甚，恨不连夜排衙视事。不意入境时，李令之民心如是，士心如是；见其人，知亏帑故又如是。课文若明公已知其然而令裕往，裕沽名誉，空手归，裕之罪也。若明公未知其然而令裕往，裕归陈明，请公意旨，庶不负大君子爱才之心与圣上以孝治天下之意。公若以为无可哀怜，则裕再往取印未迟。不然，公辕外官数十，皆求印不得者也，裕何人，敢逆公意耶？田公默然。两司目之退。鲁不谢，走出，至屋霤外。田公变色，下阶，呼曰：来！鲁入跪。又招曰：前！取所戴珊瑚冠覆鲁头叹曰：奇男子，此冠宜汝戴也。微汝，吾几误劾贤员。但疏去矣，奈何？鲁曰：几日？曰：五日，快马不能追也。鲁曰：公有恩，裕能追之。裕少时能日行三百里。公果欲追疏，请赐契箭一枝以为信。公许之，遂行。五日而疏还，中牟令竟无恙。以此鲁名闻天下。课文 先是亮侪父某为广东提督，与三藩要盟，亮侪年七岁，为质子于吴。吴王坐朝，亮侪黄裌衫，戴貂蝉侍侧。年少豪甚，读书毕，日与吴王帐下健儿学赢越勾卒、掷涂赌跳之法，故武艺尤绝人云。返回4·作者简介作者简介 袁枚（1716－1797），清代诗人、散文家。字子才，号简斋，晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人，钱塘（今浙江杭州）人。其为官政治勤政，颇有名声，奈仕途不顺，无意吏禄；于乾隆十四年（1749）辞官隐居于南京小仓山随园，四十岁即告归。在江宁小仓山下筑筑随园，吟咏其中。广收诗弟子，女弟子尤众。袁枚是乾嘉时期代表诗人之一，与赵翼、蒋士铨合称“乾隆三大家”；与赵翼、蒋士铨合称“江右三大家”。其论诗力主性灵，在艺术上不拟古，不拘一格，追求真率自然、清新灵巧的艺术风格。代表作品有《小仓山房诗文集》、《随园诗话》、《随园随笔》等。返回5.体裁简介“书事”体 “书事”即指记事，记有关人物的事，也是一种文体。这种文体，虽然也是传记的一种，但又和传记不同，它不需要记述人物生平事迹，往往只选择一件或几件事来写，有类于小传。 返回6.译 文译文 乾隆四年的冬天，我在保定直隶总督府拜见总督孙文定公。刚刚坐定，守门人进来报告，说：“清河道鲁之裕前来陈述工作。”我就到东厢房去回避，暗中看见这位魁梧的男子约七十多岁，大眼睛，宽额头，白胡须闪闪发光；讲述水利情况有条有理，洋洋数万言。我心中十分惊异，一直不能忘记。 二十年后，鲁公已经去世很久了，我在南京沈氏家中停留，与友人畅论古今，谈到了鲁公，座中有位客人葛闻桥先生说： 鲁之裕，字亮侪，是一位奇男子。当时田文镜任河南总督，为政严厉苛刻，提、镇、司、道