课程设计报告之计算器.docVIP

合肥工业大学 课 程 设 计 设计题目 计算器设计 学生姓名 学 号 专业班级 电子商务 指导教师 聂会星 2011 年 12 月 设 计 题 目 计算器设计 成绩 课 程 设 计 主 要 内 容 一、需求：菜市场卖菜阿姨用的计算器。功能：简单的加减乘除，但不能连加连乘 二、软件 1、JDK（Java软件开发工具集） 2、JCreator 3、windows操作系统 三、程序类说明 1、Calculator类（作为程序入口） main方法（定义并初始化frame框架） setDefaultCloseOperation方法（ButtonFrame的方法，使在点击框架关闭键时框架自动关闭并推出进程） show方法（ButtonFrame的方法，使框架可以显示） 2、ButtonFrame类（设计框架尺寸，创建面板，按钮，设置整体布局。创建监听器，使计算器能够正常工作） ButtonFrame构造方法（设计框架尺寸，创建面板，按钮，设置整体布局。） setTitle方法（设置框架主标题） setSize方法（设置框架大小） textPanel.add(addText);（文本面板中添加文本） contentPane.add(textPanel, BorderLayout.NORTH);（将文本面板添加到内容面板中，定义其位置为北） addButton.addActionListener()(为按钮创建并注册监听器) 对象：面板： textPanel contentPane 文本框：addText 按钮：addButton1,addButton2,addButton3,addButton4, addButton5,addButton6,addButton7,addButton8, addButton9,addButton10,addButton11,addButton12, addButton13,addButton14,addButton15, addButton19,addButton20,addButton21; actionPerformed方法（接口ActionListener的方法，对其进行覆盖，实现计算器基本功能） Object s=a.getSource()（事件源捕获窗口事件） Double.parseDouble(addText.getText().trim())（将由按钮输入的数字转化为double型） 对象：String z= new String(); double m,k; char f; 四、程序源代码：（见附页） 五、体会：六十个课时的Java课程设计三个星期就结束了，有点快，但是很有意义，老师让我们设计计算器和另外的其他程序中的一个，开始的时候，我们开始分组，很荣幸我和我的组员一直相互协调合作，分工明确，彼此之间非常融洽。俗话说：团结就是力量，我们分工合作，一人负责查课本上的相关知识，一个人从百度上搜索相关程序，我们得到足够多的资料后，仔细研究并开展了讨论，然后开始著手编写程序，等程序编写好了，运行时出现错误，我们一起解决错误，或找指导老师帮助解决。整个过程有序且有效地进行着，开始的时候，我们都认为我们不可能作出这样的程序，但事实证明我们团结在一起的强大。Java是一门很有意思的课，其强大的功能征服了我，我开始慢慢喜欢上了它，我希望继续努力学习Java的相关知识，并能在其领域达到一定的高度。 指 导 教 师 评 语 建议：从学生的工作态度、工作量、设计（论文）的创造性、学术性、实用性及书面表达能力等方面给出评价。 附页： 计算机源程序代码： import java.awt.*; import java.awt.event.*; import javax.swing.*; public class Calculator1 { public static void main(String[] args) { ButtonFrame frame = new ButtonFrame(); frame.setDefaultCloseOperat