阿长与《山海经》优秀教学设计(2篇).docxVIP

阿长与《山海经》优秀教学设计(2篇) 阿长与《山海经》优秀教学设计1 知识目标： 1、识记重点字词 2、学习文中欲扬先抑的写作手法 能力目标： 1、速读全文，梳理文章结构； 2、分析具体事件，把握人物性格； 3、把握作者思想感情 德育目标： 品味课文，感悟*凡人身上蕴含的人格光辉，让学生树立一种*民意识，懂得珍视自己身边的幸福。 教学媒体： 投影仪 教学设计： 一、导入： 同学们，鲁迅先生是我国伟大的思想家、文学家、革命家。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是对他的人生写照。在他创作的人物画廊中，有形形色色的人物，而寻常百姓则是他关注的一个重点，通过对他们的刻画，鲁迅先生来感受人间的冷暖，感慨世间的情谊。今天，便让我们来共同来学习《阿长与山海经》这篇课文，在鲁迅先生诙谐却又不凡深沉的诉说中阿长的*凡与伟大。 二、整体感知： 熟读课文，看看文章围绕阿长写了哪些事情，重点写了哪些？从这些事情中你可以看出阿长是一个怎样的人？ 三、思考品味： 1、以上事件哪些是反映出我对阿长的“敬”，哪些事件反映出我对阿长的“厌”？ 2、在课文当中，我对阿长的敬与厌是柔和在一起的，你认为那种感情占了主导的地位？这种创作手法是？ 课文前半部分，作者大写他如何“憎恶”“讨厌”阿长，但在这些贬义的文字后面，你能感受到